Знати і розуміти дитину. Психологічний практикум

Ситуація 1

П'ятирічний Віталік, з'являючись вранці в дитячому садку, відразу ж затіває біганину. Важко переключити його на спокійні заняття. А якщо, підкоряючись вимозі вихователя, він починає з дітьми грати, то спалахує сварка, яка нерідко закінчується сльозами. Так він став поводитися недавно. Див.

Ситуація 2

Серьожини тато і мама працюють і одночасно навчаються на вечірньому відділенні інституту; хлопчик перебуває на піклуванні бабусі. Вона намагається, щоб онук не нудьгував, і дозволяє йому дивитися всі телевізійні передачі. («Нехай дитина отримає задоволення!»). Див.

Ситуація 3

Трирічний карапуз, віднявши іграшку, радіє, що заволодів нею і зовсім не звертає увагу на сльози скривдженого; приносить трофей мамі, задоволено каже: «Це моє!» Див.

Ситуація 4

Вихователь зауважив, що сьогодні Гриша (йому 4 роки) прийшов у дитячий садок у збудженому стані: голосно розмовляє, сперечається, затіває сварки з товаришами по грі, забирає іграшки і навіть насилу підпорядковується її вказівкам. У чому причина? Див.

Ситуація 5

Гена не хоче лягати спати раніше за всіх. З мамою і бабусею про це говорити марно: вони на сторожі режиму.

Папа теж за порядок, але в окремих випадках він допускає відхилення: особливо в ті дні, коли по телевізору показують футбол. Тато - пристрасний уболівальник, і син знає, що він поспівчує тому, хто хоче розділити з ним компанію. І хитрець користується цим. Див.

Ситуація 6

Трирічна Наташа гучними криками оголошує квартиру:

- Хочу на вулицю! Гуляти ще! Хочу стрибати через мотузочку!..

Вона чіпляється за своє пальто, намагаючись не дати його зняти з себе. Вона «не чує» умовлянь мами, що вже пора обідати і спати, що всі діти теж пішли додому. Дівчинка з вереском кидається на підлогу, стукає ногами. Див.

Ситуація 7

Костя ниє, випрошуючи дозвіл затриматися «ще хвилиночку» біля телевізора... Мама вмовляє його:

- Не треба плакати. Завтра, перед вихідним, подивишся довше. А тепер не плач... Ну, заспокойся, не нервуй, перед сном це шкідливо... Див.

Ситуація 8

Валіна мама запитує у матері Марини:

- Як це у вас виходить, що дочка слухається з першого слова і голосу ви не підвищуєте? А я ось кричу, кричу, буває і шльопну, а толку - трохи! Див.

Ситуація 9

Світлана (6 років) розділила свій святковий подарунок на чотири рівні частини: старшій сестрі - школярці, мамі, татові і собі. Кожному дісталося дуже мало. І ось дівчинка вже, здається, шкодує про свій вчинок. На обличчі розгубленість. Вона вже готова всі частини з'єднати разом, щоб знову заволодіти тим, що так щедро тільки що розділила між близькими. Див.

Ситуація 10

У розмові з вихователем мати Міші поділилася своїми думками про те, як вона домагається послуху сина.

- Міше сьомий рік, скоро піде в школу, і багато чого йому доведеться робити і вирішувати самостійно. Ми завжди це мали на увазі і тому з самого раннього дитинства намагалися виховувати в ньому вміння керувати своїми бажаннями, відмовлятися від того, що не збігається з можливостями сім'ї, розуміти, що можна і що не можна. Див.

Ситуація 11

Мати робить зауваження п'ятирічній дочці за те, що та відганяє молодшого брата від свого робочого столу:

- Погано поводишся. Адже він менше тебе, йому треба поступатися. Див.

Ситуація 12

Кубики будівельного матеріалу зображують ряди солдатів, які вишикувалися. Вони «перебудовувалися» і «марширували», «стояли по стійці смирно і вільно»: солдати «готувалися» до параду.

Саша 5 років голосно віддавав накази, як і личить справжньому командиру в чині капітана.

- Сашко, ну-ка, складай свої кубики і збирайся гуляти, - каже бабуся своєму онуку.

- Ну, бабуся! Це солдати, а я їх капітан. Див.

Ситуація 13

Перші морози затягнули струмочок кришталевою кіркою. Шестирічні Валерік і Женя вирішили перевірити міцність льоду. Спосіб найпоширеніший: провалиться лід чи ні, якщо по ньому пройти? Очутившись по коліно в крижаній воді, їм довелося вислухати від батьків нотацію: цього робити не можна, можна захворіти. Попередження, на жаль, не подіяло: «експеримент» повторився наступного ж дня. Батьки Валеріка і Жені кожен по-своєму стали наставляти своїх синів. Див.

Ситуація 14

Вранці чотирирічна Маринка збирається в дитячий садок. І ось бабуся бачить, що вона одягає мамину капелюха.

- Гарно? Мені йде? - запитує вона.

- Ні, це не красиво. Такі капелюхи носять тільки дорослі, - каже бабуся.

А дівчинка своє:

- Ні, гарно! Мені подобається! Я піду в неї. Мені вона впору. Див.

Ситуація 15

- Тату, мене сьогодні Ніна Петрівна похвалила: я запам'ятала вірш швидше за всіх! Хочеш, розповім?

- Краще розкажи мені про свою поведінку, що ти накоїла вчора! - строго каже батько. Див.

Ситуація 16

Мати в присутності п'ятирічної дитини розповідає про неї, який апетит, що їсть із задоволенням, кого більше любить - тата, маму або бабусю, ніж перехворів, починаючи з дня народження. Звичайно, не замовчує і про іграшки - скільки їх і які вони. А потім про головне: що син вміє, яка він «незвичайна дитина», змислий, цитує його висловлювання і в підсумку каже: Див.

Ситуація 17

- Кого ти більше любиш - бабу Аню або бабу Віру? - ревниво допитують чотирирічного онука то одна бабуся, то інша. Кожній хочеться бути бажанішим для свого єдиного... Одна задаровує онука іграшками, інша - солодощами.

У малюка вже виробилася звичка заглядати тим, хто прийшов у сумку, і ставити незмінне питання:

- А що ти мені принесла? Див.

Ситуація 18

Мати запитує у вихователя:

- Чому дитина стала норовливою, неслухняною? Був маленьким - горя не знали з ним. А тепер (скоро в школу!) став іншим: наші розпорядження критикує. Грубить, на все свою думку... Див.

Ситуація 19

Вадик після свята розповідає вихователю:

- Вчора з татом і мамою їздили в гості, а ввечері гуляли в парку: мене пригощали морозивом.

- А бабуся з вами була? - запитує хлопчика вихователь.

Той зі зневагою махає рукою:

- Вона будинок стереже. Тато сказав: бабуся - хороший сторож. Див.