Любов і влада в релігійному єврейському вихованні

Стаття Хана Сара Редкліф

«» Батьки відповідають за виховання своїх дітей і формування їх характеру; у сім'ї необхідно утвердити батьківську владу і домагатися дисципліни, вдаючись, коли потрібно, до покарання «». Неможливо виховувати дітей, не привчаючи їх до дисципліни і послуху. Народжуючись, дитина не розуміє різниці між добром і злом, правдою і помилкою - він «» дик, як молодий осів «». Він не здатний керуватися моральними міркуваннями, навпаки - він інстинктивно прагне робити лише те, що йому приємно. Обов'язок батьків - направити дітей на вірний шлях, яким би важким не здалося їм це завдання. Безумовно, впоратися з нею неможливо без справжньої батьківської любові, тобто любові, яка змушує робити все для користі своїх дітей, а не шукати легких шляхів у вихованні. "Хто щадить розгу, ненавидить свого сина, а той, хто любить його [сина], карає з дитинства" ". Іншими словами, батьки не йдуть від труднощів, неминучих у боротьбі за дисципліну, і тим самим забезпечують своїм дітям здоровий моральний розвиток.

У чому ж полягають труднощі, пов'язані з дисциплінуванням? По-перше, батькам нелегко переносити невдоволення дитини, бачити її сльози, вислуховувати скарги і примхи - все це малоприємно, особливо якщо дитина навідріз відмовляється підкорятися. Батькам інстинктивно хочеться, щоб діти були постійно задоволені і щасливі. Нелегко раптом стати явною причиною засмучень - нехай навіть і тимчасових. Інша трудність - у виборі правильної виховної тактики в кожному окремому випадку. Яке покарання вибрати, чим змусити дітей беззаперечно виконувати батьківські вимоги, як уникнути повторення проступків у майбутньому? Деякі карають не в міру суворо, інші - навпаки, недостатньо строго і надто рідко. У тонкому мистецтві дисциплінована необхідно набути знання і майстерність.

Однак одні знання і вміння не в змозі вирішити всі виховні проблеми. Може бути, найбільша трудність пов'язана з необхідністю постійно тримати себе в руках. Навіть коли батьки мають практичні навички і правильне розуміння сутності виховного процесу, емоції нерідко заважають їм своєчасно і стримано використовувати свої знання. Гнів, розчарування, нетерпіння, збентеження, безпорадність порушують їхню душевну рівновагу, і вони вибирають неправильні педагогічні засоби. Таким чином, процесу ефективного дисциплінування неодмінно має супроводжувати емоційний тренінг батьків.

Додаткові труднощі виникають, коли батьки недостатньо усвідомлюють важливість дисципліни. Вони іноді вважають, що немає потреби встановлювати в домі владу, набагато важливіше створити атмосферу любові, терпимості і взаємної поваги. Вони не розуміють, що привчити дитину до дисципліни - це і є прояв любові. Без дисципліни з нього може вирости малоприємна особа, від якої відвернуться самі батьки. Ми не принесемо нашим дітям ніякої користі, якщо не зможемо, коли потрібно, приструнити їх і вірно направити.

Навпаки, ми своїми власними руками ростимо їх невдахами і відвертими в житті. Наше небажання наполягати на належній поведінці ускладнить дитині в майбутньому вибір правильного способу життя, призведе до конфлікту з вимогами Тори і до зіткнень між ним і оточуючими його людьми. Через те, що він уникнув короткого засмучення, викликаного покаранням у дитинстві, він може отримати довге безрадісне життя.

Однак, повторюємо, влада і дисципліна повинні будуватися на любові. Чим спокійніше і надійніше почувається дитина в сім'ї, тим легше направляти і дисциплінувати її, тому що вона щиро бажає догодити батькам. Більш того, там, де за строгістю і покараннями не відчувається любові, в дитині народжується ворожість і відчуження. Це - нездорова дисципліна. Якщо дитина відчує холодність, то перестане підкорятися кожній владі, боятися всіх і вся. Він винесе будь-яке покарання, вперто відмовляючись підкорятися. (Таке відбувається - але меншою мірою - і з дітьми, яким здається, що їх недостатньо люблять). Прямолінійні методи дисциплінування зазвичай малоефективні у вихованні таких дітей. Тільки вдала педагогічна тактика здатна забезпечити успіх. Вони можуть бути ефективними, коли у свідомості дитини закладена впевненість у тому, що вона любить. Рабі Йоель Шварц коротко пояснює:

Основоположний принцип у вихованні дітей - «» ліва рука (тобто дисципліна) відштовхує, а права рука (тобто любов і доброта) наближає «». Але, незважаючи на те, що слова про «ліву руку» «йдуть першими», права рука «» важливіша за ліву, тому що дає дитині необхідне відчуття, що її люблять. Дитина підкориться дисципліні, тільки якщо вона заснована на любові, тому що тоді вона розуміє, що суворість - для її ж блага, тому що батьки люблять її і намагаються допомогти їй поліпшити свою поведінку.

Отже, єврейським батькам необхідно привчати дітей до дисципліни, вселяти страх до себе, виховувати в страху перед Всевишнім, наставляти дітей на правильний шлях.