Людина як предмет вивчення низки наук

Розвиток людини як розгортання генетичних програм.

«» Запрограмована людина «» - в поведінкових науках - людина як система реакцій, в соціальних - як репертуар соціальних ролей.

Якщо трактування людини ґрунтується на образі «» запрограмованої людини «», то вплив так чи інакше зводиться до вдалого підбору стимулів і підкріплень, на які повинні слухняно реагувати «» живі соціальні автомати «».

Соціологічні та соціально-психологічні рольові концепції людини: поведінка як розігрування засвоєних під час соціалізації рольових програм і сценаріїв життя.

Біогенетика

Метафізична схема детермінації розвитку особистості під впливом двох факторів - середовища і спадковості.

Проблеми розвитку людини як нагороди, що володіє певними антропогенетичними властивостями (задатки, темперамент, біологічний вік, стать, тип статури, нейродинамічні властивості мозку, органічні спонукання та ін.), які проходять різні стадії дозрівання в міру реалізації філогенетичної програми виду в онтогенезі.

Психогенетика, психосоматика, нейропсихологія, психоендокринологія та сексологія

Потрібні процеси організму, що лежать в основі дозрівання повіту.

Соціогенетика

Метафізична схема детермінації розвитку особистості під впливом двох факторів - середовища і спадковості.

Процеси соціалізації людини, освоєння нею соціальних норм і ролей, придбання соціальних установок і ціннісних орієнтацій, формування соціального і національного характеру людини як типового члена тієї чи іншої спільності.

Персоногенетична орієнтація

Метафізична схема детермінації розвитку особистості під впливом двох факторів - середовища і спадковості.

Проблеми активності, самосвідомості і творчості особистості, формування людського Я, боротьби мотивів, виховання індивідуального характеру і здібностей, самореалізації, особистісного вибору, пошуку сенсу життя.