Виховання широко і докладно

Протягом століть поняття виховання неодноразово змінювалося і коригувалося. До реформ Петра I під вихованням розумілося «вигодовування, вирощування», оскільки саме слово однокорене зі словом харчування. У словнику Даля було сказано, що виховувати означає "піклуватися про речові та моральні потреби малолітнього, до віку його; у нижчому значенні вигодовувати, вирощувати (про рослину), годувати і одягати до віку; у вищому значенні навчати, наставляти, навчати всьому, що для життя потрібно... "

За визначенням ЕСБЕ (в редакції 1892 року) виховання «є навмисний вплив дорослої людини на дитину або юнака, що має на меті довести її до тієї дали самостійності, яка необхідна людині для виконання свого призначення людини на землі»

Зигмунд Фрейд відповідно до своєї концепції досить широко визначав виховання як «процес спонукання до подолання принципу задоволення і до заміщення його принципом реальності». Толковий словник Ожегова описував виховання як «навички поведінки, прищеплені сім'єю, школою, середовищем і проявляються в суспільному житті» У сучасній педагогіці під вихованням розуміється «цілеспрямована змістовна професійна діяльність педагога, що сприяє максимальному розвитку особистості дитини, входженню дитини в контекст сучасної культури, становленню її як суб'єкта і стратега власного життя, гідної Людини».

У психології виховання розглядається в першу чергу як "діяльність з передачі новим поколінням суспільно-історичного досвіду; планомірний і цілеспрямований вплив на свідомість і поведінку людини з метою формування певних установок, понять, принципів, ціннісних орієнтації, що забезпечують умови для її розвитку, підготовки до суспільного життя і праці "

Спільні механізми навчання та виховання

Виховання у тварин - процес реалізації сигнальної спадковості - передачі навичок потомству через умовний рефлекс наслідування з метою формування стереотипів поведінки, а також його результат (наявність або відсутність виховання). Власне зачатки виховання демонструють вже нижчі хордові (наприклад міноги), молюски і членистоногі.

Найважливішим елементом виховання є спільна гра дітей і батьків. У багатьох хижаків ігри більш складні, вони включають елементи тренувань з поділом ролей, необхідним для успішного спільного полювання.

Види виховання людини

Виховання людини - предмет педагогіки. За змістом виховання людини виділяються такі види виховання: розумове, трудове, фізичне, моральне, естетичне, правове, статеве і полорольове, економічне, екологічне тощо.

За інституційною ознакою виділяються такі види виховання: сімейне, релігійне, соціальне (визначення не збігається з наведеним нижче), дизсоціальне (асоціальне), корекційне.

За домінуючими принципами і стилем відносин виділяються такі види виховання:

• авторитарне
• вільний
• демократичне

однак подібний поділ не є загальноприйнятим, а його визначення досить розмиті.

В силу значної широти охоплення поняття в цілому, в російській педагогіці виділяється таке поняття, як

• соціальне виховання - "цілеспрямоване створення умов (матеріальних, духовних, організаційних) для розвитку людини. Категорія виховання - одна з основних у педагогіці. Історично склалися різні підходи до розгляду цієї категорії. Характеризуючи обсяг поняття, багато дослідників виділяють виховання в широкому, соціальному сенсі, включаючи в нього вплив на особистість суспільства в цілому (тобто ототожнюючи виховання з соціалізацією), і виховання у вузькому сенсі - як цілеспрямовану діяльність, покликану формувати у дітей систему якостей особистості, поглядів і спостережень "