Виховання та дресирування

Дресирування - один з елементів виховання. Дресирування спрямоване на відпрацювання вмінь до автоматизму, переведення їх у навички. Виховання ж - набагато ширше. Виховання включає в себе дресирування, але використовує і багато інших форм впливу: пояснення, залучення, навіювання, зараження...

Якщо бабуся наполегливістю і похвалою привчає маленьку дитину користуватися горщиком (або, постарше, мити руки перед їжею), тобто щось безумовно позитивне, зазвичай це називають просто процесом виховання, а не дресируванням.

Спільні риси у вихованні та дресируванні

При вихованні та дресируванні бажану поведінку підкріплюють нагородою, небажану - покаранням. Плюс пояснюють за що або що потрібно, тобто дають картинки і напрямок.

За хорошу поведінку дітей хвалять і дають цукерки, за погане б'ють словами, інтонаціями, по-різному. (Важливо, щоб на рівні відчуттів були відкладені ОБИДВА полюси, інакше ефекту виховання не вийде). При цьому не тільки дають цукерки і б'ють. Але й пояснюють (вставляють навіювання):

• що робив - «погано» або «добре»;
• чому це було «погано» або «добре»;
• і як, якими словами це називається у порядних, вихованих, хороших людей;
• а хороші - це ті, кого не б'ють; погані - кого б'ють.

Порівняльна оцінка дресирування

Якщо порівнювати дресирування і виховання, можна відзначити плюси і мінуси в обох підходів. Див.

===

- Це Місце дресирування в процесі виховання = = =

Дресирування - природна частина будь-якого процесу привчання, а саме та частина, де вихователь діє без звернення до розуму, впливаючи на механізми, загальні і в людини, і тварин. Там, де можна звернутися до розуму людини, нерозумно використовувати дресирування. Але там, де розум у людини не працює або заважає, вихователя виручає дресирування. Див.

Підкріплення у вихованні дітей

Підкріплення - обов'язкова умова будь-якого навчання та навчання. Головне правило: «» Що підкріплюємо - те й отримуємо «». Коли батьки підходять до дитини, вони підкріплюють ту поведінку, яку в цей час робить дитина. Якщо батьки підходять до маленької дитини, коли вона посміхається, беруть її на руки, коли вона тягнеться до них, розмовляють з нею, коли вона гулить з ними - вони виховують спокійну, веселу, позитивну і люблячу дитину. Якщо батьки дуже зайняті і підходять до дитини, тільки коли вона закричала або описалася, вони виховують того, хто буде все частіше плакати і писатися. Див.

Експериментальні дослідження

1. Перевірка ефективності жетонної системи підкріплення як засобу модифікації поведінки