Джуліан Роттер

Джуліан Роттер (англ. Julian Rotter; р. 1916, Бруклін) - американський психолог, автор впливових теорій, включаючи теорію соціального навчання і теорію локусу контролю. Широко відомий його опитувальник УСК - рівня суб'єктивного контролю. Дивись Опитувальник Роттера

Дитинство і кар'єра

У 1916 році в родині єврейських іммігрантів у Брукліні народився третій син, Джуліан Роттер. Він отримав диплом бакалавра в Бруклін Коледжі, потім, під керівництвом Курта Левіна захистив магістерську дисертацію в Університеті Айови. Докторську він захистив в Університеті Індіани. Під час навчання на його погляди вплинули такі психологи, як Альфред Адлер, Кларк Халл, Б. Ф. Скіннер і Едвард Толмен. Під час Другої світової війни, після захисту докторської, він був радником в армії США, потім очолив програму клінічної психології в Університеті Огайо, де на нього вплинув Джордж Келлі. Пізніше Роттер переїхав до Університету Коннектикуту, де і проходить його кар'єра.

Його основна книга, «Social Learning and Clinical Psychology», була опублікована в 1954 році. Посаду директора програми клінічної психології в університеті Коннектикуту він отримав у 1963 році. Також він був головою відділення соціальної психології та психології особистості Американської психологічної асоціації.

Біографічний нарис

Джуліан Бернард Роттер (Julian Bernard Rotter) народився в Брукліні, Нью-Йорк, 1916 року. Він був третім сином у батьків, єврейських іммігрантів. Пам'ятаючи зобов'язання віддати належне «» вчителю, який найбільше вплинув на мій інтелект «», Роттер висловив вдячність бібліотеці на авеню Джей у Брукліні, де він провів багато часу, будучи школярем і студентом (Rotter, 1982). Він був жадібним читачем. Одного разу, досліджуючи стелажі з книгами в пошуках чогось новенького, він натрапив на книги Адлера і Фрейда. Таким чином зародився його інтерес до психології, і Роттер згодом вивчав її в Бруклінському коледжі, але тільки факультативно. Основним предметом для нього була хімія, тому що «» не було професії в психології, про яку я знав «» (Rotter, 1982, р. 343). У перші роки навчання в коледжі Роттер дізнався, що Альфред Адлер викладає в Лонг-Айлендській медичній школі. Незабаром він почав відвідувати лекції Адлера, і зрештою той запросив Роттера бути присутнім на щомісячних зустрічах Товариства індивідуальної психології, які Адлер проводив у себе вдома.

Продовжуючи навчання, Роттер у 1937 році вступив до Університету штату Айова, щоб закінчити освіту з психології. Він отримав ступінь магістра гуманітарних наук в Айові в 1938 році і докторський ступінь з клінічної психології в Університеті штату Індіана в 1941 році. Під час другої світової війни Роттер працював психологом в армії США. У 1946 році він став працювати в Державному університеті Огайо, де згодом змінив Джорджа Келлі на посаді директора клінічної психологічної програми. Коли Роттер обіймав посаду в штаті Огайо, він опублікував свою найбільш відому роботу "Соціальне навчання і клінічна психологія" "(1954).

У 1963 році Роттер зайняв посаду професора в Коннектикутському університеті. Там він також був директором програми з навчання клінічної психології та отримав диплом клінічного психолога від Американської колегії експертів у професійній психології. За час своєї роботи Роттер написав багато статей, глав, книг і керівництв з тестів. У 1972 році в співавторстві з Джун Ченс (June Chance) і Джеррі Фаресом (Jerry Phares) він опублікував "Програми соціально-наукової теорії особистості" ". У співавторстві з Дороті Хохрейх (Dorothy Hochreich) була написана «» Особистість «» (1975). Главу "" Теорія соціального навчання "" можна знайти в книзі "Очікування і дії: моделі очікуваної цінності в психології «» (Feather, 1981), це чудовий огляд його теоретичної позиції. Останній виклад його ідей з'явився в книзі «Розвиток і додатки теорії соціального навчання» (1982). Незважаючи на те, що Роттер пішов на пенсію в 1987 році, він продовжує писати і виконувати функції наукового керівника студентських дипломних робіт. Він і його дружина постійно живуть у Сторсі, штат Коннектикут.