Криза трьох років

Вік норовливості. Про кризу трьох років

Криза трьох років відрізняється від того, що відбувалося у віці одного місяця (так звана криза новонародженості) або річниця (криза одного року). Якщо попередні два «переломних» моменти могли пройти відносно гладко, перші акти протесту носили ще не настільки активний характер, а в очі кидалися лише нові вміння і навички, то з кризою трьох років ситуація більш складна. Пропустити його практично неможливо. Слухняний трирічка - явище майже таке ж рідкісне, як і покладистий і ласкавий підліток. Такі особливості кризового віку, як працездатність, конфліктність з оточуючими тощо в даний період вперше проявляються реально і в повному обсязі. Недарма кризу трьох років називають іноді ще віком норовливості.

До того моменту, як ваш малюк збереться відзначати свій третій день народження (а ще краще, на півріччя раніше), корисним для вас буде знати весь «букет» ознак, за якими визначають настання цієї кризи - так зване «семізвезддя». Уявляючи, що значить кожна складова цього семізвїзда, можна успішніше допомогти дитині перерости важкий вік, а також зберегти здорову нервову систему - і її, і свою.

У загальному сенсі негативізм означає прагнення суперечити, робити навпаки те, що йому говорять. Дитина може бути дуже голодна, або дуже хотіти послухати казку, але вона відмовиться тільки тому, що ви, або якийсь інший дорослий їй це пропонує. Негативізм слід відрізняти від звичайного непослуху. Адже дитина не слухається вас не тому, що їй так хочеться, а тому, що в даний момент не може вчинити інакше. Відмовляючись від вашої пропозиції або прохання, він «захищає» своє «Я».

Висловивши власну точку зору або попросивши про щось, маленький трирічний упрямець буде гнути свою лінію всіма силами. Чи так він бажає виконання «заявки»? Можливо. Але, швидше за все, вже не дуже, або взагалі давно розхотів. Але як же малюк зрозуміє, що з його точкою зору вважаються, що до його думки прислухаються, якщо ви вчините по-своєму?

Норовливість, на відміну від негативізму, це загальний протест проти звичного способу життя, норм виховання. Дитина незадоволена всім, що їй пропонують.

Маленький свавільний трирічка приймає тільки те, що він вирішив і задумав сам. Це своєрідна тенденція до самостійності, але гіпертрофована і неадекватна можливостям дитини. Неважко здогадатися, що така поведінка викликає конфлікти і сварки з оточуючими.

Знецінюється все те, що раніше було цікаво, звично, дорого. Улюблені іграшки в цей період стають поганими, лагідна бабуся - противною, батьки - злими. Дитина може почати лаятися, обзиватися (відбувається знецінення старих норм поведінки), зламати улюблену іграшку або порвати книжку (знецінюються прихильності до дорогих раніше предметів) тощо.

Найкраще цей стан можна охарактеризувати словами відомого психолога Л.С. Виготського: «Дитина перебуває в стані війни з оточуючими, в постійному конфлікті з ними».

Ще недавно лагідний, малюк у віці трьох років нерідко перетворюється на справжнього сімейного деспота. Він диктує всім оточуючим норми і правила поведінки: чим його годувати, у що одягати, кому можна виходити з кімнати, а кому не можна, що робити одним членам сім'ї, а що іншим. У разі, якщо в сім'ї є ще діти, деспотизм починає приймати риси загостреної ревнощі. Адже з точки зору трирічного карапуза, його брати або сестри взагалі не мають в сім'ї ніяких прав.

Зворотній бік кризи

Перелічені вище особливості кризи трьох років можуть повалити в замішання багатьох щасливих батьків немовлят або дворічок. Однак все, зрозуміло, не так страшно. Стикаючись з подібними проявами, ви повинні твердо пам'ятати про те, що зовнішні негативні ознаки - це лише зворотний бік позитивних змін особистості, що становлять головний і основний сенс всякого критичного віку. У кожен період розвитку дитина має абсолютно особливі, прийнятні лише для даного віку потреби, засоби, способи взаємодії зі світом та усвідомлення себе. Відслуживши свій термін, вони повинні поступитися місцем новим - зовсім іншим, проте єдино можливим у зміненій ситуації. Виникнення нового обов'язково означає відмирання старого, відмову від вже освоєних моделей поведінки, взаємодії з навколишнім світом. І в періоди криз, як ніколи більше, йде величезна конструктивна робота розвитку, різкі, значні зрушення і зміни в особистості дитини.

На жаль, для багатьох батьків «добра» дитина часто залежить від її слухняності. У період кризи на це сподіватися не варто. Адже зміни, що відбуваються всередині дитини, переломний момент її психічного розвитку не можуть пройти непомітно, не проявивши себе в поведінці і відносинах з оточуючими.

«Зрі в корінь»

Головний зміст кожної вікової кризи - це формування новоутворень, тобто виникнення нового типу відносин дитини з дорослими, зміна одного виду діяльності іншим. Наприклад, при народженні малюка відбувається пристосування до нового для нього середовища, формування відповідних реакцій. Новоутворення кризи одного року - становлення ходьби і мови, виникнення перших актів протесту на «неугодні» дії дорослих. Для кризи трьох років, згідно з дослідженнями вчених і психологів, найважливішим новоутворенням є виникнення нового почуття «Я». «Я сам».

За перші три роки свого життя маленька людина освоюється з навколишнім світом, звикає до нього і виявляє себе як самостійна психічна істота. У цьому віці настає момент, коли дитина ніби узагальнює весь досвід свого раннього дитинства, і на основі її реальних досягнень у неї складається ставлення до себе, з'являються нові характерні риси особистості. До цього віку все частіше ми можемо чути від дитини займенник «я» замість його власного імені, коли він говорить про себе. Здавалося, ще недавно ваш малюк, який дивиться в дзеркало, на питання «Хто це?» гордо відповідав: «Це Рома». Зараз він каже: «Це я», розуміє, що це він зображений на власних фотографіях, що це його, а не якогось іншого малюка, чумаза ріжиця посміхається з дзеркала. Дитина починає усвідомлювати себе як окрему людину, зі своїми бажаннями та особливостями, з'являється нова форма самосвідомості. Правда, усвідомлення «Я» трирічного карапуза ще відрізняється від нашого. Воно відбувається поки не у внутрішньому, ідеальному плані, а має характер, розгорнутий зовні: оцінка свого досягнення і зіставлення її з оцінкою оточуючих.

Усвідомлювати своє «Я» малюк починає під впливом зростаючої практичної самостійності. Саме тому «Я» дитини так тісно пов'язано з поняттям «Я сам». Змінюється ставлення дитини до навколишнього світу: тепер малюком рухає не тільки бажання пізнавати нове, оволодівати діями і навичками поведінки. Навколишня дійсність стає сферою самореалізації маленького дослідника. Дитина вже пробує свої сили, перевіряє можливості. Він стверджує себе, і це сприяє появі дитячого самолюбства - найважливішого стимулу до саморозвитку і самовдосконалення.

Кожен батько напевно не раз стикався з ситуацією, коли швидше і зручніше було зробити щось за дитину: одягнути його, нагодувати, відвести в потрібне місце. До якогось віку це проходило «безкарно», але до трьох років зростаюча самостійність може досягти тієї межі, коли малюку вже життєво важливо буде пробувати робити все це самому. При цьому дитині важливо, щоб оточуючі люди всерйоз ставилися до її самостійності. І якщо дитина не відчуває, що з нею вважаються, що поважають її думку і бажання - вона починає протестувати. Він бунтує проти колишніх рамок, проти колишніх відносин. Це саме той вік, коли, на думку відомого американського психолога Е. Еріксона, починає формуватися воля, і пов'язані з нею якості - незалежність, самостійність.

Звичайно, давати трирічці право на повну самостійність абсолютно неправильно: адже вже багато освоївши до свого юного віку, малюк ще не повністю усвідомлює свої можливості, не вміє висловлювати думки, планувати. Однак важливо відчути зміни, що відбуваються в дитині, зміни в її мотиваційній сфері та ставленні до себе. Тоді критичні прояви, характерні для зростаючої людини в цьому віці, можуть бути полегшені. Дитячо-батьківські відносини повинні увійти в якісно нове русло і бути засновані на повазі і терпінні батьків. Змінюється і ставлення дитини до дорослого. Це вже не просто джерело тепла і турботи, а й зразок для наслідування, втілення правильності і досконалості.

Намагаючись одним словом описати те найважливіше, що здобувається в результаті кризи трьох років, можна назвати його слідом за дослідником дитячої психології М. І. Лісіною, гордістю за досягнення. Це абсолютно новий комплекс поведінки, в основі якого лежать сформоване у дітей протягом раннього дитинства ставлення до дійсності, до дорослого як до зразка. А також ставлення до себе, опосередковане власними досягненнями. Суть нового поведінкового комплексу полягає в наступному: по-перше, дитина починає прагнути до досягнення результату своєї діяльності - наполегливо, цілеспрямовано, незважаючи на складності, що зустрічаються, і невдачі. По-друге, з'являється бажання продемонструвати свої успіхи дорослому, без схвалення якого ці успіхи значною мірою втрачають свою цінність. По-третє, в цьому віці з'являється загострене почуття власної гідності - підвищена образливість, емоційні спалахи по дрібницях, чутливість щодо визнання досягнень батьками, бабусями та іншими значущими і важливими в житті малюка людьми.

Обережно: трирічка

Знати про те, що таке криза трьох років, і що стоїть за зовнішніми проявами маленького капризулі і буяна, потрібно обов'язково. Адже це допоможе сформувати вам правильне ставлення до подій: малюк поводиться так огидно не тому, що він сам «поганий», а просто тому, що поки не може по-іншому. Розуміння внутрішніх механізмів допоможе вам бути терпимішими до своєї дитини.

Однак у складних ситуаціях навіть розуміння може виявитися недостатнім, щоб впоратися з «примхами» і «скандалами». Тому краще заздалегідь підготуватися до можливих сварок: як кажуть, «важко в ученні, легко в бою».

1) Спокій, тільки спокій

Основні прояви кризи, які тривожать батьків, зазвичай полягають у так званих «афективних спалахах» - істериках, сльозах, примхах. Звичайно, вони можуть відбуватися і в інші, «стабільні» періоди розвитку, але тоді це трапляється набагато рідше і з меншою інтенсивністю. Рекомендації ж до поведінки в таких ситуаціях будуть ті ж: нічого не робити і не вирішувати до тих пір, поки малюк повністю не заспокоїться. До трьох років ви вже досить добре знаєте свою дитину і напевно маєте в запасі парочку способів того, як можна заспокоїти малюка. Хтось звик просто ігнорувати такі сплески негативних емоцій або реагувати на них по можливості спокійно. Даний спосіб дуже хороший, якщо... він спрацьовує. Однак знайдеться чимало малюків, які здатні «битися в істериці» довго, і мало яке материнське серце витримає цю картину. Тому корисним може виявитися «пожаліти» дитину: обійняти, посадити на коліна, погладити по голівці. Працює цей спосіб зазвичай безвідмовно, але зловживати ним не варто. Адже дитина звикає, що за її сльозами і примхами слідує «позитивне підкріплення». А звикнувши, він буде використовувати цю можливість отримати додаткову «порцію» ласки і уваги. Найкраще істерику, що починається, зупиняти простим перемиканням уваги. У віці трьох років малюки дуже сприйнятливі до всього нового, і нова іграшка, мультик або пропозиція зайнятися чимось цікавим може зупинити конфлікт і зберегти ваші нерви.

2) Методом проб і помилок

Три роки - це розвиток самостійності, перше розуміння того, «що я з себе представляю і значу в цьому світі». Ви ж хочете, щоб з вашого малюка зросла здорова людина з адекватною самооцінкою, впевнена у власних силах. Всі ці якості закладаються саме тут і зараз - шляхом проб, досягнень і помилок. Дайте можливість своєму малюку робити помилки зараз, на ваших очах. Це допоможе йому уникнути багатьох серйозних проблем. Але для цього ви самі повинні побачити у вашому малому, вчорашньому немовляті, самостійну людину, яка має право йти своїм шляхом і бути понятою. Було встановлено, що якщо батьки обмежують прояви незалежності дитини, карають або висміюють її спроби самостійності, то розвиток маленького чоловічка порушується: і замість волі, незалежності формується загострене почуття сорому і невпевненості.

Звичайно, шлях свободи - це не шлях потурання. Визначте для себе ті межі, виходити за які дитина не має права. Наприклад, не можна грати на проїжджій частині, не можна пропускати денний сон, не можна гуляти лісом без шапки тощо. Дотримуватися цих кордонів ви повинні за будь-яких обставин. В інших ситуаціях дайте малюкові свободу діяти за його власним розумінням.

3) Свобода вибору

Право на власне рішення - одна з основних ознак того, наскільки вільними ми почуваємося в тій чи іншій ситуації. Таке ж сприйняття дійсності і у трирічного малюка. Більшість негативних проявів кризи трьох років з описаного вище «семізвїзди» - це результат того, що малюк не відчуває свободи у власних рішеннях, діях, вчинках. Звичайно, відпускати трирічного карапуза у «вільний політ» було б божевіллям, але можливість самому приймати рішення ви просто зобов'язані йому надати. Це дозволить сформувати дитині потрібні в житті якості, а вам - впоратися з деякими негативними проявами кризи трьох років.

Малюк на все каже «ні», «не буду», «не хочу»? Тоді й не змушуйте його! Запропонуйте йому два варіанти: малювати фломастерами або олівцями, гуляти у дворі або в парку, їсти з синьої або з зеленої тарілки. Ви заощадите нерви, а дитина отримає задоволення і впевненість у тому, що з її думкою вважаються.

Малюк впрямиться, і ви не можете ніяк переконати його? Постарайтеся «інсценувати» такі ситуації в «безпечних» умовах. Наприклад, коли ви нікуди не поспішаєте і можете вибирати з декількох варіантів. Адже якщо малюку вдається відстояти свою точку зору, він отримує впевненість у своїх силах, значимість власної думки. Впертість - це початок розвитку волі, досягнення поставленої мети. І у ваших силах направити його саме в цей бік, а не зробити джерелом «віслючої» межі характеру на все життя.

Варто також згадати і відомий деяким батькам прийом «зробити навпаки». Втомившись від нескінченних «ні», «не хочу» і «не буду», мама починає енергійно переконувати свого крихту в зворотному того, чого вона домагається. Наприклад, «ні в якому разі не лягай у ліжко», «ти не повинен спати», «не їж цей суп». З маленьким впертим трирічкою цей спосіб нерідко спрацьовує. Однак чи варто ним користуватися? Навіть з боку він виглядає досить неетично: дитина - така ж людина, як і ви, однак, користуючись своїм становищем, досвідом, знанням, ви обманюєте і маніпулюєте ім. крім питання етичності, тут можна згадати й інший момент: криза служить розвитку особистості, формуванню характеру. Чи навчиться чомусь новому дитина, яку постійно «обманюють» таким чином? Чи він розвине в собі потрібні риси? У цьому можна тільки сумніватися.

4) Що наше життя? Гра!

Зросла самостійність - одна з особливостей кризи трьох років. Крихітка хоче все робити сам, абсолютно не порівнюючи власні бажання і можливості. Навчитися співвідносити «можу» і «хочу» - це завдання його розвитку на найближчий час. І експериментувати з цим він буде постійно і в самих різних обставинах. А батьки своєю участю в таких експериментах можуть реально допомогти дитині швидше подолати кризу, зробити її менш болючою і для самого малюка, і для всіх оточуючих. Це можна робити в грі. Саме її великий психолог і знавець дитячого розвитку Ерік Еріксон порівняв з «безпечним островом», де малюк може «розвивати і апробувати свою незалежність, самостійність». Гра з її особливими правилами і нормами, що відображають соціальні зв'язки, дозволяє малюку в «тепличних умовах» випробувати свої сили, набути необхідних навичок і побачити межі своїх можливостей.

Загубилася криза

Все добре в міру. Чудово, якщо в районі трьох років ви помітили у малюка ознаки кризи, що починається. Ще краще, коли через якийсь час ви з полегшенням знову впізнаєте свою ласкаву і покладисту дитину, яка стала трохи дорослішою. Однак зустрічаються ситуації, коли «криза» - з усіма її негативізмами, норовливостями та іншими неприємностями - приходити ніяк не хоче. Батьки, які ніколи і не чули, і не замислювалися ні про які кризи розвитку, тільки радіють. Безпроблемна некапризна дитина - що може бути краще? Однак мами і тата, які усвідомлюють важливість криз розвитку, і не помічають жодних ознак «віку норовливості» у свого малюка трьох - трьох з половиною років, починають турбуватися. Існує точка зору, що якщо криза протікає мляво, непомітно, то це говорить про затримку в розвитку афективної і вольової сторін особистості. Тому освічені дорослі починають спостерігати за малюком із загостреною увагою, намагаються «на порожньому місці» розшукати хоч якийсь прояв кризи, здійснюють походи до психологів і психотерапевтів.

Однак на основі спеціальних досліджень було встановлено, що є діти, які в три роки майже і не виявляють будь-яких негативних проявів. А якщо і виявляють, то вони проходять так швидко, що батьки можуть їх навіть не помітити. Думати, що це якось негативно позначиться на психічному розвитку, або становленні особистості, не варто. Адже в кризі розвитку головне не те, як він протікає, а те, до чого він призводить. Тому основне завдання батьків у такій ситуації - стежити за появою нової в поведінці дитини: формуванням волі, самостійності, гордості за досягнення. Звертатися до фахівця варто, тільки якщо ви так і не виявляєте всього цього у своєї дитини.