Знати і розуміти дитину. Ситуація 8

Ситуація 8

Валіна мама запитує у матері Марини:

- Як це у вас виходить, що дочка слухається з першого слова і голосу ви не підвищуєте? А я ось кричу, кричу, буває і шльопну, а толку - трохи!

- Так вже з самого раннього дитинства привчили її до спокійного тону, та й у сім'ї у нас ніхто не покрикує один на одного.

- Ну, а буває, що Марина не послухає? Тоді як?

- Буває, звичайно, не послухає відразу... Насамперед намагаюся не сердитися на неї. Дитячі справи і настрій теж поважати треба. Повторюю своє розпорядження ще вимогливіше, роз'яснюю їй, чому треба зробити те, про що її просять.

- І це допомагає?

- Допомагає. Крик-то разве лучше уразумляет, чем настоятельное слово? Хіба додає ваги батьківському розпорядженню?

- А у мене без крику не обходиться: поки не накричиш на неї, вона ніби і не чує... Ну як тут не розсердишся! Як не накричиш!

Коментар психолога:

Батьки якомога раніше повинні засвоїти спокійний, врівноважений, привітний, але завжди рішучий тон у своєму діловому розпорядженні, а діти з самого малого віку повинні звикнути до такого тону, звикнути підкорятися розпорядженню і виконувати його охоче. Можна бути як завгодно лагідним з дитиною, жартувати з нею, гратися, але, коли виникає потреба, треба вміти розпорядитися коротко, один раз, розпорядитися з таким видом і в такому тоні, щоб ні у вас, ні у дитини не було сумнівів у правильності розпорядження, в неминучості його виконання.

- Ми повинні навчитися віддавати такі розпорядження дуже рано, коли першій дитині півтора-два роки. Справа це зовсім неважка. Потрібно тільки стежити за тим, щоб ваше розпорядження задовольняло наступним вимогам:

1. Воно не повинно віддаватися зі злістю, з криком, з роздратуванням, але воно не повинно бути схоже і на упрошування.
2. Воно має бути посильним для дитини, не вимагати від неї надто важкої напруги.
3. Воно повинно бути розумним, тобто не повинно суперечити здоровому глузду.
4. Воно не повинно суперечити іншому розпорядженню: вашому чи іншого батька.

Ситуація 9

Світлана (6 років) розділила свій святковий подарунок на чотири рівні частини: старшій сестрі - школярці, мамі, татові і собі. Кожному дісталося дуже мало. І ось дівчинка вже, здається, шкодує про свій вчинок. На обличчі розгубленість. Вона вже готова всі частини з'єднати разом, щоб знову заволодіти тим, що так щедро тільки що розділила між близькими. Див.