Шкодить дитина

Приклади з життя

Писає на підлогу

Вперше Дитині рік і місяць, став писати на підлогу, коли злиться. Не беру на руки на кухні, пояснюю, що ось закінчу те-то і те-то, помою руки і тебе візьму, плаче, злиться і писає мені під ноги. Укладаю спати, якщо ковбаситься по ліжку, видворяю на підлогу, він там мовчки робить калюжу, природно, встаю витирати. Заважає під час прибирання, не слухає, якщо кажу не ходити туди-то і туди-то. Видворяю з кімнати за скляні двері, він бачить мене, починає стукати в двері, плаче і писає. Коротше кажучи, я не можу ні в чому наполягти на своєму. Обов'язково буде калюжа...

Створює безлад

Отже, маємо розкидані іграшки, розсипану землю з квіткового горщика, розлиту воду тощо. Кілька разів за останні два місяці були навіть попіси на підлогу! (хоча людина цілком самостійно користується горщиком десь з півтора років), причому останнє явно демонстративно.

Я, каюсь, человек эмоциональный, если есть общая усталость или еще какие сопровождающие обстоятельства, могу и громко возмутиться- Это что такое ты сделал?

Інші варіанти - це якщо не голосно і сердито реагую:

1) пропоную прибрати спільно, тобі віник, мені совок (або навпаки). Ні, каже, не хочу, ти сама..

2) мені важко, кажу, ти допоможи мені, ти ж вмієш підмітати.. Пару хвилин совок потримає, далі ти сама, каже...

3) поки не підметемо, не будемо грати/читати/вечеряти (залежно від бажань дитинства)..

Кілька разів, поки пробувала різні варіанти поведінки, прибирала сама, але його тримала за руку до кінця прибирання, хоч і впирався...

Мені особисто не подобається жоден з цих варіантів, тк. вони не працюють. Тобто, не дають стабільного результату.

Вирішення проблеми

Домінантна роль

У будь-якому випадку, коли дитина напрошується на суворе керівництво - значить він втомився і хоче побути маленьким. А неадекватність самих способів напрошування - це тільки тому, що з напівпогляду мама не розрізнила цей стан надмірної відповідальності і вчасно не показала всі принади провідної ролі. Типу - мама цього разу (або накопичилося) виявилася трохи «» в танку «» І для відновлення рівноваги - хто старший, а хто - маленький, вже потрібна не просто ведуча, а сама що ні на є домінуюча позиція. На неї і провокують. І чим довше мама, чуючи тільки оманливі запевнення своєї гордості, буде уникати настільки «негуманних відносин», тим більша порція тривожності буде накопичуватися у дитини.

Внаслідок труднощів із встановленням особистих меж та прийняттям своєї особистої відповідальності. Тоді дитина хронічно почувається незахищеною, хронічно істерить і «маніпулює».

Особиста зацікавленість

Я сама не дуже добре часом розумію як потрібно вчинити... але... у нас, наприклад, був момент, коли син любив кидати що-небудь на підлогу (коли злився або психував). Я просила, потім вимагала, можна сказати, примушувала піднімати. Не працювало. Потім я стала так чинити (і досі в рідкісних випадках)... один раз прошу... не виконує, припиняю, нічого не чіпаю, залишаю, як є. Потім минає трохи часу, коли синові від мене стає що-небудь потрібно... Тоді я йому і вказую на те, що я просила, а він не виконав або не нагадуючи просто повторюю прохання. Так от: для початку йому потрібно виконати моє прохання. Виконує.

Убираемся вместе.

У підсумку, після вивчення мамських порад, прислухання до себе і нарад з чоловіком у нас склалися такі способи, які працюють:

1) мама (або тато) реагують СПОКІЙНО (коли важко, роблю глибокий вдих, потім кажу), хоча, буває, засмучено;

2) пропонуємо забратися разом, тільки мама не прибирає, дітю відразу спокійно, як само собою зрозуміле, вручається друга ганчірка, друга розкидана речиця тощо. Тобто, початок прибирання не акцентується, а відбувається буденно;

3) якщо п.2) не спрацював, до наступних бажаних подій приступаємо тільки після прибирання. Приклади бажаних подій: поїдання сушок, смачного сніданку (обіду. вечері), купання, ну й інше, про що подіти просить незабаром після розкидання/розливання. Справа зрушила з мертвої точки!