Домашнє навчання: за і проти

Від редакції Психологоса

Шановні колеги! Друзі та батьки,
питання про домашнє навчання - важливе і неоднозначне. У нього безліч затятих прихильників і стільки ж затятих супротивників. На цій сторінці ми пропонуємо вам можливість висловити свою думку і ознайомитися з думкою іншого боку. Свою думку пишіть у коментарях. Як і скрізь на Психологосі, модерація буде, тому краще відразу пишіть не категорично, а конструктивно і з повагою до іншої думки. А
початку обговорення нехай покладе яскрава стаття Ксенії Подорової "Домашнє навчання" ". Уривки звідти:

Ксенія Подорова

У мій час всіх першокласників ще «автоматично» зараховували в жовтневики, а потім починали волати до їх «жовтневої совісті» тощо. До кінця першого класу мій син зметикував, що його ніхто не питав, чи хоче він бути жовтневиком. Він почав ставити мені запитання. А після літніх канікул (на початку другого класу) оголосив учительці, що він «виходить з жовтневиків». У школі почалася паніка.

Вдома ми з сином досить часто розповідали один одному про свої новини (за принципом «» що у мене сьогодні було цікавого «»). І я стала помічати, що в його розповідях про школу занадто часто згадуються ситуації такого типу: "Я сьогодні таку цікаву книгу почав читати - на математиці" ". Або: "Я сьогодні почав писати партитуру моєї нової симфонії - на історії" ". Або: "А Петя, виявляється, здорово в шахи грає - ми з ним на географії пару партій встигли зіграти" ". Я задумалася: а для чого він взагалі ходить до школи? Вчитися? Але на уроках він займається зовсім іншими справами. Спілкуватися? Але це можна і поза школою робити.

У нормальної дитини, крім однокласників, зазвичай є ще багато інших знайомих: які живуть у сусідньому будинку, приходять у гості зі своїми батьками, знайдених там, де дитина займалася якоюсь цікавою справою... Якщо дитині хочеться спілкуватися, вона знайде собі приятелів незалежно від того, чи ходить вона до школи. А якщо він не хоче, значить, і не треба. Навпаки, треба радіти тому, що йому ніхто не нав'язує спілкування, коли він відчуває потребу «» піти в себе «».

Спілкування вдома зазвичай буває більш повноцінним, ніж у школі. Дитина звикає вільно обговорювати будь-які теми, висловлювати свої думки, обмірковувати думки співрозмовника, погоджуватися з ними або заперечувати, підбирати вагомі аргументи в суперечці... Вдома йому часто доводиться спілкуватися з тими, хто старший за нього і спілкуватися "" вміє "краще, якісніше, повноцінніше. І дитині доводиться «» підтягуватися «» до рівня нормального дорослого спілкування. Він звикає поважати співрозмовника і будувати діалог залежно від ситуації...

Коли я кажу, що ніхто з моїми дітьми не «» сидить «», роблячи разом з ними «» уроки «», мені просто не вірять. Думають, що це бравада. Однак я впевнена, що у будь-якої нормальної дитини є тяга до знань (згадайте: йому з перших років життя цікаво, скільки ніг у крокодила, чому страус не літає, з чого зроблено лід, куди летять хмари, адже це саме те, що він міг би дізнатися зі шкільних підручників, якби сприймав їх просто як «» книги «»). Але коли він йде в школу, там цю тягу починають повільно, але вірно вбивати. Замість знань йому нав'язують вміння відрахувати потрібне число клітин від лівого краю зошита. У школі знання, якщо і засвоюються, то ВСУПЕРЕЧ системі навчання. А вдома вони засвоюються легко і без напруги.

У процесі домашнього навчання ми зрозуміли, що дитина може 10 місяців на рік мати "канікули" "(тобто робити те, що їй дійсно цікаво), а за 2 місяці проходити програму чергового класу і складати необхідні іспити. І ще одне спостереження: людина, яка не просиділа 10 років на шкільній лаві, помітно відрізняється від інших. Є в ньому щось таке... Як сказала одна вчителька про мою дитину - "патологічне почуття свободи" ".

Олена Чуївська

1. Як я Вас розумію!

Кілька років тому підписалася б під кожним словом статті. Домашнє навчання? Так! Врятуємо діток від школи! Домашні пологи? Так! Врятуймо матусь від казенного пологового будинку, злих санітарок і лікарів, які можуть помилитися! Відмова від щеплень? Так! Захистимо наших малюків від проникнення отруйних вакцин
! Сиджу, задумавшись.

2. Про що думаю?

Думаю про те, що підходить домашнє навчання далеко не всім батькам і дітям.
Батьки повинні бути дуже мудрими і відповідальними. Вміти організувати і себе, і дітей. Припустимо,
мої знайомі вирішили перейти на домашнє навчання. Вони розповідають мені, на який термін вони прийняли таке рішення і чому. Знаю, що у них є план навчання і контролю за результатами. Їхні діти (середнього шкільного віку) радіють, що зможуть встигати і на басейн, і на шахи, і на уроки програмування. Мама не працює і насолоджується можливістю дарувати своїм дітям знання і відкривати світ.
За цю сім'ю я спокійна.
Може бути й інший випадок. Припустимо, я почую, що дитину хочуть «» врятувати від перемелюючої Особистість шкільної системи «», згадують, «» який стрес ми відчували від глузувань однокласників і яку нудьгу на екскурсії з класом «», дивуються, «» для чого ми вчили про інфузорію-туфельку?! Вона жодного разу в житті не стала в нагоді! Вміння вирішувати рівняння в магазині теж не потрібні - ми використовуємо чотири арифметичні дії! " При цьому, діти радіють: «» Ура! Не потрібно ходити в школу! «»
Друзі, я буду всерйоз засмучена. На мій погляд, це не ті доводи, якими оперують розумні люди. А між тим, подібних аргументів безліч на форумах прихильників домашнього навчання.

3. Підійдемо до питання обдумано.

Питання про наслідки домашнього навчання я не досліджувала, тому тільки висловлюю свій сумнів. Прошу батьків-ентузіастів зважити все ще раз, поговорити з тими, хто пройшов домашнє навчання. А також з тими, хто пробував і відмовився від такої форми отримання знань.
Важливо! Шкільна система дає не тільки знання! Добре продумайте, як буде соціалізуватися дитина на домашньому навчанні. Особисто я, перевівши дитину вчитися вдома, час від часу зверталася б з нею до хорошого психолога, щоб оцінити ступінь психічної зрілості і соціалізації.

4. Погляд з четвертої позиції сприйняття ("" Системний погляд ").

Невеликий, але важливий за змістом відступ: я «» за «» щеплення. Доводи тих, хто проти, наскільки я їх розумію: вакцинація може завдавати шкоди; обов'язкова вакцинація порушує права людини
. З точки зору дитини і батька вакцинація може бути не потрібна. Ситуація навколо більш-менш сприятлива. "Ну де ви бачили ту віспу і поліомієліт??! Мама відмовляється від щеплення для своїх трьох дітей - і вони ростуть здоровими! Дуже добре! Щеплення було не потрібне
! «» Системний погляд на це питання інший. Коли таких грамотних матусь, які пишуть відмови, стає багато, епідеміологічна ситуація змінюється. Вже "переможені" "віспа і дифтерія можуть повернутися. Тільки охоплення населення щепленнями (понад 70%) може гарантувати здоров'я широкого кола
людей. Згідно з висновком експертів Всесвітньої організації охорони здоров'я, більшість доводів антивакцинаторів не підтверджуються науковими даними і характеризуються як «тривожна і небезпечна омана
». Перше. Автор згадала відсутність щеплень як один з плюсів домашнього навчання. Виступлю як представник прихильників іншої точки
зору. Друга причина - головна. В ідеалі наш погляд на ситуацію повинен бути системним. Школа - це не тільки деяка кількість знань, якими опанувала Ваша дитина. Не тільки щоденне спілкування з ровесниками. Школа (поки ще) виховує. Шкільна освіта долучає нове покоління дітей до культури. Школа дисциплінує, привчає до регулярних зусиль з організації себе. Думаю, це далеко не все, що отримує дитина за десять років шкільного навчання. Хто може дати гарантію, що прочитавши вдома підручники і склавши іспит вчителю в школі, Ваша дитина навчилася всьому, чому навчилися її однокласники? Ми дізнаємося це тоді, коли ці діти стануть дорослими
. Хороша, якісна домашня освіта - це велика праця і велика відповідальність батьків.

Хто наступний? За? Проти?