Криза 7-ми років

"Я не впізнаю свою дитину, - каже мама шестирічки. - Здається, ще вчора він був милим слухняним малюком, а тепер ламає іграшки, кажучи, що речі - його, а значить, він має право робити з ними що хоче. Син постійно кривляється, передражнює старших - звідки взагалі це у нього взялося?! А нещодавно він виніс на смітник свого коханого ведмедика, з яким спав з самого немовляти. І взагалі я його не розумію: з одного боку, він тепер заперечує будь-які правила, з іншого - щосили чіпляється за нас з чоловіком - буквально переслідує нас, ні на секунду не даючи залишитися наодинці "- (у статті використані матеріали Ірини Базан, сайт psi-pulse.ru, і Світлани Феоктистової).

- Сьогодні вже 6-7 років - непростий вік. У цей час раптом знову виникають труднощі виховання, дитина починає замикатися і стає некерованою. Він ніби раптом втрачає дитячу наївність і безпосередність, починає манерувати, пайовувати, кривлятися, з'являється якась клоунада, дитина будує з себе блазня. Дитина свідомо приймає на себе якусь роль, займає якусь заздалегідь підготовлену внутрішню позицію, часто не завжди адекватну ситуації, і поводиться відповідно до цієї внутрішньої ролі. Звідси і неприродність поведінки, непослідовність емоцій і безпричинні зміни настрою.

Звідки все це? Як вважає Л.І. Божович, криза 7-ми років - це період народження соціального «Я» дитини. Що це таке?

По-перше, якщо дошкільник усвідомлював себе в першу чергу як фізично окремий візит, то до семи років він усвідомлює свою психологічну автономію, наявність у себе внутрішнього світу почуттів і переживань. Дитина освоює мову почуттів, починає свідомо користуватися формулюваннями "" я сердить "", "" я добрий "", "я грущу" ".

По-друге, дитина йде в школу, освоює абсолютно новий світ, і на зміну її старим інтересам приходять нові. Основною діяльністю дитини-дошкільнят була гра, а тепер її основною діяльність стає навчання. Це - дуже важлива внутрішня зміна особистості дитини. Маленький школяр із захопленням грає і гратиме ще довго, але гра перестає бути основним змістом його життя. Найважливішим для школяра стає його навчання, його успіхи та його позначки.

Однак 7 років - це зміни не тільки особистісно-психологічні. Це ще й зміна зубів і фізичне «» витягування «». Змінюються риси обличчя, дитина швидко зростає, підвищуються її витривалість, м'язова сила, вдосконалюється координація рухів. Все це не тільки дає дитині нові можливості, а й ставить перед нею нові завдання, і не всі діти справляються з ними однаково легко.

Основна причина кризи в тому, що дитина вичерпала розвиваючі можливості ігор. Тепер йому потрібно більше - не уявляти, а розуміти, як і що працює. Він тягнеться до знань, прагне стати дорослим - адже саме дорослі, на його думку, володіють могутністю всезнання. Звідси і дитяча ревнощі: а раптом батьки, залишившись одні, діляться один з одним найціннішою, секретною інформацією? Звідси і заперечення: невже це він, майже вже дорослий і самостійний, був колись маленьким, невмілим, безпорадним? Він що, справді вірив у Діда Мороза? Звідси і вандалізм щодо колись улюблених іграшок: а що буде, якщо з трьох машин зібрати новий суперкар? Чи стане лялька красивою, якщо її підстригти?

Не факт, що адаптація до нового життя готової до школи дитини пройде для неї гладко. У 6-7 років дитина вчиться самоконтролю, щоб, як ми, дорослі, вміти дозувати, стримувати або висловлювати в прийнятній формі свої думки та емоції. Коли малюк у повному вагоні голосно кричить «хочу писати!» або «який смішний дядько!» - це мило. А ось дорослого вже не зрозуміють. Ось дитина і намагається зрозуміти: як правильно чинити, де межа між «можна» і «не можна»? Але, як і в будь-якому навчанні, виходить не відразу. Звідси і така собі манерність, театральність поведінки. Звідси і стрибки: то раптом перед вами вже серйозна людина, що міркує і поступає здорово, то - знову "малюк", імпульсивний і нетерплячий ".

Пише мама: «» Моєму синові якось не давався віршик. Зазвичай він їх швидко запам'ятовує, а тут застряг на одній сходинці і ні в яку. Причому, від моєї допомоги відмовлявся категорично. Кричав: «Я сам». Тобто кожен раз, доходячи до злощасного місця, він запинався, намагався згадати, починав з початку. Бачачи його страждання, я не витримала і підказала. Тоді моя дитина закотив істерику, стала кричати: "Ось навіщо ти це зробила? Я б і сам згадав? Все через тебе. Не буду я вчити цей дурний вірш ". Я розуміла, що в такій ситуації тиснути не можна. Спробувала заспокоїти, але зробила тільки ще гірше. Тоді я вдалася до свого улюбленого прийому. Сказала: "Ну і не треба. Тоді ми з Олею будемо вчити. Так, дочко? ". Однорічна Оля сказала: «У-у», що, мабуть, означало її згоду. Я почала читати вірш Оле. Зазвичай дитина тут же включалася в гру, намагаючись швидше Олі запам'ятати і розповісти віршик. Але тут дитина похмуро сказала: "Не треба старатися. Тобі не вдасться мене залучити ". І тоді я зрозуміла - дитина дійсно виросла «».

Часом у батьків складається враження, що у їхньої 6-7-річної дитини підлітковий вік настав достроково. Він наче намагається зруйнувати те, що йому було дорого раніше. Бажання люто відстоювати свою територію і права, а також негативізм, коли все, що радувало сина або доньку ще зовсім недавно, раптом викликає презирливу гримасу, - чим не характерні риси тінейджера?

-

Ну, щоб карієса не було.
- Так, я ж з ранку солодке не їв. І взагалі ці зуби все одно молочні і скоро випадуть.

У дитини тепер є власна, аргументована думка, і вона починає свою думку відстоювати. Це ЙОГО думка, і він вимагає до себе поваги! Тепер дитині не можна сказати просто «» Роби як сказано! «», потрібна аргументація, і вона буде заперечувати так само аргументовано!

- Мам, можна на комп'ютері пограти
? Ти тільки що мультики дивився. Ти розумієш, що комп'ютер і телевізор шкідливі для твоїх очей? Ти що хочеш в окулярах ходити
? Твоїм очам означає нічого
? Я доросла, відчепись!

Так розмовляти вже - неправильно. У сім років дитина вже здатна зловити батьків на невідповідності того, що говориться і того, що робиться. Він вже дійсно - подорослішав!

Що робити? Радіти, що дитина росте і вже подорослішала. І - готувати дитину до школи. Не займайтеся кризою, це завдання каламутне, а просто готуйте дитину до школи. Це завдання зрозуміле і вам, і дитині, і рішення її буде вирішення всіх інших поведінкових моментів.

Якщо ж вас турбують істерики, звинувачення "Ви мене не любите" ", непослух та інші конкретні проблеми, подивіться блок ПОВ'ЯЗАНІ СТАТТІ: можливо ви знайдете там відповіді на свої запитання.