Виховання в імператорській сім "ї

завантажити відео

- Вперше - Нижче - спогади Великого князя Олександра Михайловича про своє дитинство. Дисципліна, військова муштра, ніяких розваг і ніжності - цілком спартанське виховання, і це було нормою життя практично для всіх монархів Європи того часу.

Великий князь Олександр Михайлович з дружиною, Ксенією Олександрівною

Слідуючи слідами свого батька Імператора Миколи I, людини виняткової прямолінійності і твердості поглядів, батько мій вважав за необхідне, щоб його діти були виховані у військовому дусі, суворій дисципліні і свідомості обов'язку.

Тому не було нічого дивного в тому, що радості безтурботного дитинства раптово обірвалися для мене в той день, коли мені виповнилося сім років. Серед численних подарунків, піднесених мені з цієї нагоди, я знайшов форму полковника 73 Кримського піхотного полку і шаблю. Я страшно зрадів, так як уявив, що тепер я одягнуся у військову форму.

Мій батько посміхнувся і негативно похитав головою. Звичайно, мені іноді дозволять, якщо я буду слухняним, надягати цю блискучу форму. Але насамперед я повинен заслужити честь носити її старанням і багаторічною працею.

Обличчя моє витягнулося, але найгірше було ще попереду.

- З завтрашнього дня, - оголосив мені батько, - ти підеш з дитячої. Ти будеш жити з братами Михайлом і Георгієм. Навчайся і слухайся своїх учителів.

Всю ніч я проплакав у подушку, не слухаючи підбадьорливих слів мого доброго дядька козака Шевченки.

З цього дня і до п'ятнадцятирічного віку моє виховання було подібне до проходження стройової служби в полку. Мої брати Микола, Михайло, Сергій і Георгій і я жили як у казармах. Ми спали на вузьких залізних ліжках з найтоншими матрацями, покладеними на дерев'яні дошки. Я пам'ятаю, що через багато років, вже після моєї одруження, я не міг звикнути до розкоші широкого ліжка з подвійним матрацом і полотняною білизною і зажадав назад моє старе походне ліжко.

Нас будили о шостій годині ранку. Ми повинні були зараз же вскакувати, так як той, хто ризикнув би «поспати ще п'ять хвилин», карався найсуворішим чином.

Ми читали молитви, стоячи в ряд на колінах перед іконами, потім приймали холодну ванну. Наш ранковий сніданок складався з чаю, хліба і олії. Все інше було суворо заборонено, щоб не привчати нас до розкоші.

Потім йшов урок гімнастики і фехтування. Особливу увагу було звернуто на практичні заняття з артилерії, для чого в нашому саду стояло знаряддя.

Від 8 годин ранку до 11 і від 2 до 6 ми повинні були вчитися. Ми навчалися Закону Божого, російської граматики та літератури, історії іноземної літератури, історії Росії, Європи, Америки та Азії, географії, математики (що укладала в собі арифметику, алгебру, геометрію та тригонометрію), мов французької, англійської та німецької та музики. Понад те, нас навчали поводженню з вогнепальною зброєю, верховій їзді, фехтуванню та багнетній атаці. Через найменшу помилку в німецькому слові нас позбавляли солодкого. Помилка в обчисленні швидкостей двох зустрічних поїздів - завдання, яке має для вчителів математики особливу привабливу силу - тягла за собою стояння на колінах носом до стіни протягом цілої години. Одного разу, коли ми були доведені до сліз якоюсь несправедливістю педагогів і спробували протестувати, пішов рапорт батькові з іменами призвідників, і ми були суворо покарані.

Сніданки і обіди, настільки приємні в житті кожної родини, не вносили різноманітності в сувору рутину нашого виховання.

Намісник Кавказу повинен був бути представником Держави Імператора в зносинах з мільйонами вірнопідданих, що живуть на півдні Росії, і за наш стіл сідало щодня не менше 30 або 40 осіб.

Ми, діти, повинні були під час сніданків і обідів, дуже стежити за собою і аж ніяк не починати розмовляти, поки нас не питали. Як часто, згораючи від бажання розповісти батькові про те, яку чудову фортецю ми побудували на вершині гори або ж які японські квіти посадив наш садівник, повинні були ми стримуватися, мовчати і слухати важливого генерала, який розглагольствовал про безглуздість останніх політичних планів Дізраелі.

Порядок розподілу місць за столом виключав для нас, дітей, всяку можливість посміятися над тими чи іншими дивацтвами гостей або ж пошептатися між собою. Нам ніколи не дозволяли сидіти разом, а розміщували між дорослими. Нам було пояснено, що ми повинні були поводитися стосовно наших сусідів так, як поводився б наш батько. Ми повинні були посміхатися невдалим гостротам наших гостей і проявляти особливий інтерес до політичних новин.

Якщо ж до нас зверталися з будь-яким питанням, що, звичайно, робилося з почуття подібності перед Намісником Його Величності, то ми повинні були відповідати в тих рамках, які нам наказував суворий етикет. Якщо мене запитували, ким би я хотів бути, то я не міг бажати бути ні пожежником, ні машиністом. Вибір моєї кар'єри вельми обмежений: він лежав між кавалерією, артилерією і військовим флотом.

Брат Георгій якось боязко висловив бажання зробитися художником-портретистом. Його слова були зустрінуті зловісним мовчанням всіх присутніх, і Георгій зрозумів свою помилку тільки тоді, коли камер-лакей, який обносив гостей десертом, пройшов з малиновим морозивом повз його приладу.

Вставши з за столу, ми могли грати в кабінеті батька протягом години після сніданку і двадцяти хвилин після обіду. Рівно в дев'ять ми повинні були йти в нашу спальну, надягати довгі білі, нічні сорочки (піжами тоді ще не були відомі в Росії), негайно лягати і засипати. Але й у ліжках ми залишалися під суворим наглядом. Не менше п'яти разів за ніч черговий наставник входив до нашої кімнати і окидав підозрілим поглядом ліжка, в яких під ковдрами лежали, згорнувшись, п'ятеро хлопчиків.

Близько опівночі нас будило звякання шпор, яке звіщало прихід батька. На прохання моєї матері нас не будити, батько відповідав, що майбутні солдати повинні привчатися спати, незважаючи ні на який шум.

- Що вони будуть робити потім, - говорив він, коли їм доведеться вривати кілька годин для відпочинку, під звуки канонади?

Одна думка про те, щоб з'явитися до батька і обтяжувати його невизначеними розмовами без спеціальної мети, здавалася просто божевіллям. Мати наша, зі свого боку, спрямовувала всі зусилля до того, щоб знищити в нас найменший зовнішній вияв почуття ніжності. У свої юні роки вона пройшла школу спартанського виховання, за духом того часу в Німеччині, і не засуджувала її.

... Згадуючи своє дитинство, суворість виховання і поводження з нами, повинен сказати, що все це мало найблаготворніший вплив на все подальше життя. Мушу додати, що всі монархи Європи, здавалося, дійшли мовчазної угоди, що сини мають бути виховані у тверезому страху Божому для правильного розуміння майбутньої відповідальності перед країною.

Цікаво: при всіх строгостях такого виховання і особисто пережитих незручностях Олександр Михайлович дає такому типу виховання цілком позитивну оцінку, при тому що в сім'ях з набагато більш теплим ставленням батьків діти нерідко виростають незадоволені і батьками, і тим як їх виховували, та й собою. Чому? Від чого це залежить? Ми б назвали два фактори: контроль формату і статус вихователів.

Зі статусом вихователів в основному зрозуміло: якщо батьки користуються повагою оточуючих, якщо інші діти заздрять тому, що у вас такі батьки, тим більше якщо ваш тато - цар, а мама - принцеса, то і виховання від таких тата і мами подобається зазвичай більше, ніж їжаки тато електрик на заводі, а мама - праля. Діти статус батьків - цінують.

Проте, схоже, контроль формату відіграє ще більшу роль. Під контролем формату ми маємо на увазі контроль тілесного корсету, контроль вираження обличчя та контроль розмов, що коментують процес взаємодій вихованців та вихователів. Якщо вихованцям даються розпорядження, а діти в цей час кривляються, будують незадоволені і ображені мордочки і супроводжують те, що відбувається іронічними репліками, це закріплюється як негативна гра-звичка: дитина буде незадоволена тим, що відбувається. Якщо ж гарний генерал віддає розпорядження, під час якого діти стоять випрямившись, з розгорнутими плечима, з упевненим виразом обличчя і підтверджують: "Так, буде виконано!" ", то позитивне навіювання тіла дасть дитині бачення, що у неї відмінне життя і прекрасне дитинство. Вимогливі батьки отримують звання жорстоких тоді, коли вони недостатньо вимогливі, а саме недостатньо уважні до формату і дозволяють незадоволені мордочки. Парадоксально: забороняйте більше - і діти стануть задоволеними...

Аналогічно в м'якому і вільному вихованні: якщо складеться так, що тепло батьків викликало відповідне тепло дітей, тобто спілкування батьків і дитини супроводжувалося радісною особою дитини, теплими обіймами улюблених батьків і слів: «» Улюблена матуся! «», то через роки вже доросла колишня дитина буде згадувати своє дитинство з найщирішою теплотою. Якщо ж люблячі батьки потрапили на те, що у відповідь на їх теплоту дитина кривляється і будує мордочки, то через роки їх доросле дитя легко придумає, що його батьки йому все-таки недодали.

Батьки, стежте за форматом ваших дітей!