Я - мама.

ВПРАВА 2: "" Я - мама "

Син, Альошо. 12 років

1. Мета: Позитивне сприйняття світу, себе, своїх сил

Що роблю: Перекладаю в позитив негативні думки сина

Альоша роблячи уроки і також уроки в музичній школі каже: "" це важко, не виходить, встигати робити уроки для школи і для музичної школи, та ще робити вчасно! "

Я: «» Альоша, Вір у себе завжди! Ти сильніший, ніж ти думаєш, у тебе все вийде, я з тобою, тато з тобою, значить ми разом впораємося з будь-яким завданням! Повтори! "

Альоша повторює, погоджується, доробляє уроки, я перевіряю, лягає спати спокійний.

2. Мета: Привчити робити все якісно.

Що роблю: Приходжу додому, посуд помитий погано, підлоги місцями незламні. Пропоную концентруватися уважніше на тому, що він робить і як. Домовляємося, що якщо він береться, то робить якісно. Якщо справ багато, то розставляє пріоритети, але робить максимально добре в тих умовах (за часом, ресурсами) які є.

Альоша: «» я зрозумів, так. я не зробив, добре я зрозумів, зроблю наступного разу добре «».

Донька, Аня, 4 роки

1. Мета: Сформувати звичку позначати наміри.

Що роблю: Пояснила, що коли вона, щось хоче попросити або пояснити або щось розповісти, потрібно спочатку сказати, що вона хоче.

Аня: "" Ма-ама, не витікай мені голову (після ванни), я не хочу. "

Я: «Аню, скажи, а що ти хочеш?»

Аня: «» Хочу, щоб волосся було гладким, як зараз (волосся мокре і лежить рівно)

Я: «Аню, тоді давай витримаємо їх і причішемо, вони будуть гладкі, але посуше, добре?»

Аня: "" ТАК. "

Аня: "" Мамо, у мене немає хустинки! "

Я: «Аню, так, і що ти хочеш, скажи».

Аня: "Мама, прошу тебе, дай мені хусточок, у мене козюля. по-від дивись яка!:-))"

Спостереження, знахідки:

Подібних ситуацій багато. Дитина часто спочатку каже, що вона НЕ хоче, що їй НЕ потрібно. Намагаюся помічати такі ситуації і виправляти в позначення намірів.