Дитина-меланхолік і його характер. Рекомендації: що неприпустимо у вихованні дитини-меланхоліка

Вже на момент народження дитина має успадкований темперамент. Так було задумано природою, що всі люди різні, не схожі один на одного. На реакцію нервової системи: голос матері, голод, біль, образу, діти реагують по-різному. Одні, відчувши дискомфорт, починають плакати, кричати, інші, не звертаючи уваги, спокійно продовжують грають. Справа в тому, що мозок в цьому випадку ще незрілий, тому ця маленька людина знаходиться в залежності від свого темпераменту.

Характеристика

Меланхолік - дитина слухняна, тиха, м'яка і сором'язлива, чуйна, готова у важку хвилину допомогти потерпілому. У новому колективі йому непросто здружитися з дітьми, тому або замикається в собі, вважає за краще залишатися в тіні, при цьому страждаючи від самотності, але також може легко потрапити під вплив інших дітей. Він не любить спілкуватися з новими людьми, в таких ситуаціях почувається ніяково.

Також образливість і тривожність, мнювальність - риси характеру, притаманні меланхоліку. Негативну оцінку або покарання сприймають як трагедію. Найменша невдача ними розглядається як справжня трагедія.

Важко меланхолікам в конфліктних ситуаціях. У них вони губляться, стають боязкими, тому не здатні дати ворогові відсіч.

Промова меланхоліка повільна, слова дитина трошки розтягує, голос при цьому тихий, іноді переходить у шепіт.

Ці діти не люблять публічних виступів, відповідати біля дошки або на клас теж їм не приносить задоволення, навпаки, дитина починає хвилюватися, губиться, забуває, що повинна була сказати. А ось письмові роботи, так само, як і домашні завдання виконує завжди уважно і акуратно.

У початкових класах в колективі відчуває себе невпевнено, тримається осторонь, легко губиться. У звичній обстановці він більш впевнений, працює продуктивно, тактовний, делікатний, м'який. Учень з таким типом темпераменту обережний і обачний. На уроках дисципліну не порушує, поводиться тихо і спокійно. Йому постійно треба вертіти щось в руках, будь це ручка або непотрібний папірець. За урок настрій його може змінитися кілька разів. Зауваження вчителя сприймає болісно, стає пригніченим, хоча зовні ці зміни мало помітні. Відповідає невпевнено, запинаючись, навіть якщо матеріал знає добре. Свої знання недооцінює, навіть якщо вони вище середнього. Якщо відповідь учня була перервана навіть найдрібнішим зауваженням вчителя, дитина-меланхолік ніяковіє, говорить більш тихо, повільно.

Меланхолік стриманий у вираженні почуттів, але при цьому його емоційна чутливість тонка, що дозволяє проявити себе в музиці, малюванні. За квітами і тваринами маленька дитина буде доглядати дбайливо і акуратно.

На уроках діти з цим типом темпераменту швидко стомлюються, оскільки у них слабкий тип нервової системи, тому стомлюються меланхоліки швидше представників інших типів. Після виконання завдання їм треба забезпечити відпочинок, а під час навчання прибрати всі сторонні подразники.

Хоча на уроках такі учні сидять тихо, на зміні пожвавлюються, але при цьому рухи їх не енергійні, а швидше метушливі, міміка і жести слабо помітні.

Виховуємо дитину-меланхоліка, дотримуючись принципу «НЕ нашкодь»

Якщо говорити про рекомендації з виховання меланхоліка, то треба, швидше, розібратися, чого не слід допускати у вихованні, ніж що робити.

1. Не кричите і не тисніть на дитину. Психіка меланхоліка дуже раніма, це треба враховувати під час спілкування. Не варто його обзивати, а невдоволення краще висловити тихим спокійним голосом. Публічні зауваження ведуть до формування серйозних комплексів.
2. Не скупіться на похвалу і щирі слова. Хвалити меланхоліка необхідно, це спонукає його працездатність, зміцнює психічний стан. Також ці діти мають особливу інтуїцію, тому щирі слова допоможуть розуміти, що вони кохані в сім'ї.
3. Найменший прояв турботи з боку дитини не повинен бути втрачений.
4. Не скупіться на тактильні контакти під час спілкування. Діти з таким типом темпераменту потребують постійних погладжувань, дотиків.
5. Не забувайте про слабку нервову систему меланхоліка. Не слід перевантажувати його розвиваючими заняттями, робіть невеликі перерви. В іншому випадку навіть ігри здатні довести його до стресу. У навчанні та в прийомах самообслуговування головне - враховувати принцип поступовості. Дитина повинна засвоїти одне, тільки потім можна переходити до вивчення іншого матеріалу. Так само спочатку слід навчити складати одяг, а тільки потім думати про прискорення темпів.
6. Не допустіть, щоб млявість перетворилася на лінь. Прояви винахідливості, розторопності повинні бути негайно помічені. Пісочний годинник або будильник можна використовувати, щоб активувати дитину швидше закінчити роботу.
7. Не насторожуйтеся з приводу тривожності меланхоліка. З часом вона буде виконувати функцію саморегуляції діяльності, дитина буде намагатися не допускати помилок, що підвищить продуктивність роботи, високу навчаність. І все ж дитині треба допомогти впоратися з цим почуттям. Допоможе в цьому постійна похвала, навіть якщо до кінця щось не вийшло.
8. Не залишайте без уваги те, що меланхолік залишається один, у нього немає друзів. Почуття колективізму, товариство, товариство варто виховувати. Для початку нехай це буде один одноліток, пізніше коло можна розширити.
9. Не залякуйте дитину. Навпаки, намагайтеся допомогти позбутися його від них, і в жодному разі не висміюйте. Страшні історії, жахи, тривожні телепередачі не для дітей з таким типом темпераменту.
10. Не доручайте дитині непосильну роботу. Підуть йому на користь посильні заняття зі своєчасним відпочинком.

Якщо не дотримуватися цих найпростіших порад, у характері меланхоліка може виникнути замкненість, відчуженість, ранимість, схильність до підвищеного переживання всього, що відбувається навколо.