Аутисти вважають свої інтереси не проблемою, а «рятувальним колом»

Аутистичний спектр охоплює широкий спектр станів. Багато людей з аутистичними рисами здатні - за достатньої підтримки від оточуючих - досягти успіху в різних областях діяльності.

Дорослі, які страждають на розлади аутистичного спектру, розглядають свої інтереси як поле для вивчення або як спосіб вибору професійної сфери. Про це повідомляється в новому дослідженні групи вчених зі Школи культури, освіти і розвитку людини Штейнхарда (Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development) при Нью-Йоркському університеті (New York University). Захопленість чим-небудь, часто виникає при аутизмі і подібних захворюваннях, на думку самих пацієнтів, також може служити засобом подолання тривоги.

Відомо, що при аутизмі люди часто відчувають сильний інтерес до об'єктів науки або мистецтва. При цьому багато аутистів відрізняються глибокими пізнаннями в обраній області, будь то поїзди, тварини або мультиплікаційні фільми.

Раніше вважалося, що сильний інтерес до будь-якого предмета «обмежує» людей, які живуть з аутизмом, і заважає їм підтримувати соціальні зв'язки через звуження кола відповідних тем для розмови. Однак останнім часом у науковій літературі спостерігається зміна ставлення до таких інтересів. Захоплення тепер розглядаються не як негативний прояв захворювання, а як спосіб розкриття потенціалу людей, які страждають на розлади аутистичного спектру. Нова робота підтверджує виправданість цього підходу.

Під час дослідження вивчалася роль, яку інтереси відіграють у житті дорослих аутистів. Крім того, вчені з'ясували, як учасники дослідження ставляться до своїх дитячих інтересів, і як ці інтереси вбудовані в доросле життя. До вибірки увійшли 80 добровольців, які страждають на розлади аутистичного спектру, віком від 18 до 70 років. Дослідження проводилося методом онлайн-опитування.

Виявилося, що опитані позитивно сприймають свої захоплення, як дитячі, так і дорослі, і вважають, що прояви інтересу слід заохочувати. 92% учасників дослідження також зазначили, що захоплення допомагають їм заспокоїтися і впоратися з тривогою.

"Багато з опитаних повідомили, що інтереси відіграють у їхньому житті роль" рятувального кола ", - розповідає автор дослідження Крісті Паттен Кьоніг (Kristie Patten Koenig), керівник відділення реабілітаційної терапії в Школі Штейнхарда.

Відповідаючи на запитання про своє дитинство, учасники дослідження зазначили, що більшість (53%) батьків підтримували інтереси своїх дітей. А ось підтримку з боку вчителів отримували лише 10% добровольців.

"Це вказує на наявність серйозної прогалини в педагогічних практиках. Учням, які страждають на розлади аутистичного спектру, бракує підтримки вчителів та способів додатку своїх інтересів у класі ", - додає Кьоніг.

У міру дорослішання переваги інтересів у більшості (68%) опитаних змінилися. Однак 19% учасників повідомили, що цікавляться одним і тим же предметом протягом усього життя.

У дослідженні пропонується використовувати захоплення в навчанні і на роботі, розглядаючи їх як сильні сторони особистості. Важливо, що 86% учасників повідомили, що в даний час їх робота або навчання пов'язана з їх інтересами.

"Результати нашого дослідження підтримують парадигму, в рамках якої інтереси аутистів розглядаються як сильні сторони особистості. Вона приходить на зміну підходу, який припускав, що сильні захоплення чимось і сенсорна чутливість мають тільки негативний вплив на життя аутистів, - підсумовує Кьоніг. - Пропозиції роботи, що враховують особисті інтереси, можуть допомогти в професійному розвитку і зробити внесок у загальне благополуччя людей, які страждають розладами аутистичного спектру ".