Етологія і психологія як дві самостійні дисципліни

Етологія і психологія як дві самостійні дисципліни

Постараємося коротко зрозуміти собі спільні відмінності між етологією і психологією. Підходи і методи етології типові для біологічних наук, основним фундаментом етології є еволюційна теорія. На думку К. Лоренца «етологія може бути коротко визначена як застосування методів зволюційної біології до проблем поведінки» [Lorenz, 1971, р.280]. Він думав навіть, що батьком етології слід вважати Ч. Дарвіна. Етологія відрізняється від психології за тими ж пунктами, що й еволюційна біологія. Якщо психологія займається відображенням реальності у свідомості або підсвідомості, або «діяльністю» (поведінкою), то у всіх випадках її цікавить відображення та осмислення цієї діяльності суб'єктом.

Етологія вивчає реальні прояви поведінки, а не її відображення у свідомості. Традиційний об'єкт дослідження етологів - універсальні основи людської поведінки, вроджені поведінкові програми та інстинктивні (несвідомі) форми поведінки. Дослідження в першу чергу орієнтовані на виявлення загальнолюдських стратегій поведінки та аналіз механізмів, що лежать в їх основі. Традиційно ставляться питання про еволюційне походження тієї чи іншої форми поведінки, пропонуються схеми, що відновлюють шляхи формування поведінки у філогенезі. Еволюційний підхід до аналізу поведінки дає дослідникам потужні аналітичні інструменти та ігнорування цих можливостей сучасними науками про людину може призвести до таких же негативних наслідків, як і заборона на генетичні дослідження в Росії в період лисенківщини.

Етологія і психологія розвивалися історично в тісному контакті один з одним, однак, завжди розглядалися як окремі дисципліни. Основним методом дослідження для етологів є спостереження в природних умовах і детальний опис поведінки, для психологів - експериментальний аналіз у штучних лабораторних умовах [Smith, Connolly, 1972]. Психологи аналізують процеси соціалізації та інтелектуального розвитку і вплив раннього досвіду на формування індивідуальних поведінкових відмінностей, уникаючи детального опису зовнішніх проявів поведінки. Багато категорій, виділені і використані психологами для роботи, є штучними і являють собою комплекси (за якими вже вихідно очікується конкретна мотиваційна структура). В результаті з'являється реальна небезпека різної інтерпретації одних і тих же даних різними дослідниками. Частина поведінкових феноменів залишається виключеною з аналізу, а багато гіпотезів, які можна було б перевірити на базі більш детальної класифікації поведінкових актів, просто виключаються.

Складними для природної інтерпретації, з точки зору етологів, є навіть такі категорії, як «стоїть біля дорослого», «посміхається», «плаче», якщо вони вирвані з контексту поведінкових дій. Психологи були переконані, що використовувані категорії були унітарними в плані спільності причин і наслідків. Однак, як показали численні спостереження етологів, унітарність навіть таких категорій як «посміхається» або «слухається» далеко не очевидна. Обидві категорії можна розбити на складові, а подальший аналіз поведінкових послідовностей може виявити інші, мотиваційно більш обґрунтовані категорії поведінки. Прикладом такої великої категорії, що ігнорується довгий час психологами, є груба гра [Blurton Jones, 1967]. Н. Блертон Джонс описав окремі елементи поведінки грубої гри і довів, що такі різні патерни, як сміх, посмішка, сопіння, боротьба, втікання пов'язані в єдине ціле і зустрічаються в комплексі, обґрунтувавши, тим самим, правомірність виділеної категорії (докладніше см, розділ «Етологія дитинства»).

Наприклад, у роботі Е. Берна і Г. Келлі [Berne, Kelly, 1934] поведінка дітей описана всього за шістьма категоріями (слухняний, неслухняний, зацікавлений контактом з групою, кооперується, соціабельний, добрий).

Навіть за умови натуралістичних спостережень (вони велися в психології в 20-30-х роках нашого століття) відмінності з етологічними підходами помітні. Для етологів завжди було очевидно, що присутність спостерігача, реакція на новизну обстановки і незвичне соціальне оточення істотно спотворюють поведінку об'єктів дослідження. У постановці психологічних експериментів ці фактори часто враховувалися недостатньо.

Істотною базою етологічних робіт є аналіз ланцюгів дій (або поведінкових послідовностей), облік тимчасових поведінкових кластерів і безпосереднього впливу з боку середовища. Психологи часто оперують частотними або тимчасовими даними без урахування їхнього реального ситуативного контексту [Smith, Connolly, 1972].

Основою етологічного світогляду завжди був еволюційний підхід, тому поведінка розглядалася етологами в іншому, непорівнянному з психологічними підходами ракурсі. Якщо етологи були вихідно орієнтовані на пошук універсальних закономірностей поведінки людини і порівняльні міжвидові та крос-культурні дослідження, то психологічні роботи в такому ракурсі практично ніколи не проводилися.

Нарешті, багато проблем на шляху до взаєморозуміння створюються за рахунок використання схожих термінів, за якими кожна дисципліна бачить зовсім різні феномени. Наведемо один типовий приклад. Часто вважають, що між етологами і психоаналітиками є велика схожість, бо обидві ці науки оперують поняттям несвідомого. Однак етологія розуміє непритомну як вроджену (йдеться зазвичай про універсальні основи) поведінку. Думка про те, що у людини є вроджені передумови поведінки, для З. Фрейда і його послідовників глибоко чужинця [Фрейд, 1989]. Психоаналітики переконані, що формування поведінки - виключно результат впливу середовища. Під терміном несвідоме передбачався ранній дитячий досвід.