Як втягувати дитину в нову для неї справу?

На вебінарі я розповіла історію про те, що донька (5,5 років) моєї знайомої займається щоденним плануванням свого життя зі своєю мамою - що вона буде робити, коли, і з ким. Через деякий час з Женею (мамою дівчинки) у мене відбулася така розмова:

- Женя, розкажи, давно ви з Сашком плануєте, що вона буде робити завтра? І як це у вас вийшло зацікавити таку маленьку дитину робити це кожен день?

- Так у нас це все якось само собою вийшло. Спеціально не загострювали увагу. Їй стало цікаво, чого я таке пишу щовечора в щоденник і навіщо і чому цей щоденник не можна брати для малювання (посміхається).

- І як ти їй це пояснила?

- Похвалила за спостережливість. Та як є, так і пояснила. До речі, на її прикладі вийшло пояснити. Вона того дня забула взяти в садочок книгу, яку їй на день народження подарували. Ось я їй і кажу: дивись, тобі треба було книгу з собою взяти. І що б про це вранці згадати і точно її взяти я б записала в свій щоденник, який мені про всі потрібні справи нагадує. Що я повинна зробити, коли і з ким. І тоді я все за день встигаю і все пам'ятаю. Тепер і у неї є свій щоденник. Вона ще й зазначає, що вона зробила. Якщо їй сподобався результат - сонечка малює, а якщо не дуже, то сумну пику.

- А говорите про те, чому не вийшло щось зробити?

- Так, в основному. Та вона й сама тепер вже про це говорить. Що тут ось вона загралася з подружкою і пізніше додому прийшла, тому, наприклад, помалювати не встигла. Що наступного разу треба попросити тітку Таню (маму подружки), щоб вона її вчасно додому відправила.

- І їй же не набридає все це робити?

- Я її хвалю постійно, підбадьорюю, перший час питала буде на завтра писати план як тато (для неї незаперечний авторитет), а тепер вже звикла і сама іноді нагадує.

- А які ви з нею справи плануєте?

- В принципі ті, які вона сама хоче, але є і ряд обов'язкових справ, як домашнє завдання з садочка або допомога по будинку - у неї є свої маленькі обов'язки.

- А як ти думаєш, якщо поставити мету вчити інших діток плануванню, що для цього потрібно, що б ось так як Саша з інтересом цим займалися?

- Напевно, самим треба цим займатися (посміхається). Ми з чоловіком давно плануємо свій день, ось і вона, на нас дивлячись, напевно. Та ще з дитиною говорити треба, адже «цікавий» вік, особливий. У день іноді по сто «чому» видає.

Отже, алгоритм:

- Сьогодні ми привертаємо увагу і інтерес. Якщо, припустимо, це планування часу, то працюємо з щоденником на виду у дитини і робимо це із задоволеним видом. Якщо це миття посуду, то мій посуд із задоволенням і так, щоб дитина могла все це бачити і до посуду дотягнутися. Важлива умова: ми робимо самі те, до чого хочемо привернути увагу дитини. Ви готові цим займатися?

Якщо дитина зацікавилася, підкріплюємо увагу та інтерес: хвалимо, робимо разом, показуємо користь для дитини. Потихеньку затягуємо дитину в той процес, який ми для неї приготували... Важлива умова: у вас є контакт з дитиною. Він у вас є?

Завжди важливий легкий початок, нагадування і підтримка - через це вже остаточно втягуємо дитину в цей процес...

Коли дитина увійшла в нову для неї справу, щоб вона в ній утрималася - дотримуйтесь балансу гри і обов'язковості.