Джим, недержание мочи.

Ось ще один випадок нічного недержання. Хлопчику теж 12 років. Батько перестав спілкуватися з сином, навіть не розмовляв з ним. Коли мати привела його до мене, я попросив Джима посидіти в приймальні, поки ми поговоримо з його мамою. З бесіди з нею я витягнув два цінних факти. Батько хлопчика мочився ночами до 19 років, а брат його матері страждав тією ж хворобою майже до 18 років.

Мати дуже шкодувала сина і припускала, що у нього спадкове захворювання. Я попередив її: "Я зараз поговорю з Джимом у вашій присутності. Уважно прислухайтеся до моїх слів і робіть все, як я скажу. А Джим буде робити все, що я йому скажу ".

Я покликав Джима і сказав: "Мама мені все розповіла про твою біду і тобі, звичайно, хочеться, щоб у тебе все було нормально. Але цьому потрібно вчитися. Я знаю правильний спосіб, як зробити постіль сухий. Безумовно, всяке вчення - важка праця. Пам'ятаєш, як ти старався, коли вчився писати? Так от, щоб навчитися спати в сухому ліжку, знадобиться не менше зусиль. Ось про що я попрошу тебе і твоїх рідних. Мама сказала, що зазвичай ви піднімаєтеся о сьомій годині ранку. Я попросив твою маму ставити будильник на п'ять годин. Коли вона прокинеться, то зайде в твою кімнату і помацає простирадло. Якщо буде мокро, вона тебе розбудить, ви підете на кухню, запалите світло і ти почнеш переписувати в зошит яку-небудь книгу. Книгу можеш вибрати сам ". Джим вибрав «Принца і жебрака».

"А ви, мамаша, сказали, що любите шити, вишивати, в'язати і стікати клаптикові ковдри. Сідайте з Джимом на кухні і мовчки шейті, в'яжіть або вишивайте з п'ятої до сьомої ранку. У сім встане і одягнеться батько, а Джим до цього часу вже приведе себе в порядок. Тоді ви приготуєте сніданок і почнете звичайний день. Щоранку о п'ятій годині ви будете мацати ліжко Джима. Якщо там мокро, ви будите Джима і мовчки ведете його на кухню, сідайте за своє шиття, а Джим - за листування книги. А щосуботи ви приходитимете до мене з зошитом ".

Потім я попросив Джима вийти і сказав його матері: "Всі ви чули, що я сказав. Але я не сказав ще одну річ. Джим чув, як я наказав вам вивчати його ліжко і, якщо в ній мокро, будити його і вести на кухню переписувати книгу. Одного разу настане ранок, і ліжко буде сухе. Ви на ципочках повернетеся в своє ліжко і заснете до сьомої ранку. Потім прокиніться, розбудіть Джима і вибачтеся за те, що проспали ".

Через тиждень мати виявила, що ліжко суха, вона повернулася до себе в кімнату, а о сьомій годині, вибачившись, пояснила, що проспала. Хлопчик прийшов на перший прийом першого липня, а до кінця липня ліжко у нього вже постійно була суха. А мати все «прокидала» і вибачалася, що не розбудила його о п'ятій ранку.

Сенс мого навіювання зводився до того, що мати буде перевіряти ліжко і, якщо вона мокра, то «треба вставати і переписувати». Але в цьому значенні був і зворотний сенс: якщо сухо, то не треба вставати. Через місяць у Джима була суха постіль. А батько взяв його на риболовлю - заняття, яке він дуже любив.

У цьому випадку довелося вдатися до сімейної терапії. Я попросив матір займатися шиттям. Мати співчувала Джиму. І коли вона мирно сиділа поруч зі своїм шиттям або в'язанням, ранній підйом і переписування книги не сприймалися Джимом як покарання. Просто він чомусь вчився.

- Сьогодні. Нарешті я попросив Джима відвідати мене в моєму кабінеті. Я розклав переписані сторінки по порядку. Дивлячись на першу сторінку, Джим незадоволено зауважив: "Який кошмар! Я пропустив кілька слів, деякі неправильно написав, навіть цілі рядки пропустив. Жахливо переписав ". Ми переглядали сторінку за сторінкою, і Джим все більше розпливався від задоволення. Почерк і правопис значно покращилися. Він не пропускав ні слів, ні речень. А до кінця своїх праць він був дуже задоволений.

Джим знову почав ходити до школи. Через два-три тижні я подзвонив йому і запитав, як йдуть справи в школі. Він відповів: "Просто дива якісь. Раніше мене в школі ніхто не любив, ніхто не хотів зі мною водитися. Мені було дуже гірко, і позначки у мене були погані. А в цьому році мене вибрали капітаном бейсбольної команди і у мене одні п'ятірки і четвірки замість трійок і двійок ". Я просто переорієнтував Джима в оцінці самого себе.

А батько Джима, з яким я так і не познайомився і який роками ігнорував сина, їздить тепер з ним на риболовлю. Джим не встигав у школі, а тепер виявив, що може дуже добре писати і добре переписувати. А це дало йому впевненість, що і грати він може добре, і з товаришами ладнати. Така терапія годиться саме для Джима.