Гра «Скульптура конфлікту»

Джерело - М. Кіпніс, "Тренуємо вміння вести за собою, бути мотором і натхненником" "(АСТ, Прайм-Єврознак).

Цілі:

• відпрацювати вміння продуктивно діяти і приймати ефективні рішення в кризовій ситуації;
• сприяти мобілізації уваги учасників на партнері та включеності їх до вирішення групового завдання;
• потренуватися у визначенні чітких цілей діяльності, у виробленні індивідуальної та спільної стратегії і тактики успіху.

Розмір групи: до 20 осіб.

Ресурси: не потрібні.

Час: 1-1,5 години.

Хід гри

Нерідко ми ускладнюємося у вирішенні конфліктної ситуації не тому, що не розуміємо суті проблеми, а через розгубленість перед вибором ефективної тактики поведінки з безлічі можливих. Ця драма вибору іноді паралізує волю, вганяє нас у цейтнот, не дає зосередитися на головному. Методика "Скульптур" "допоможе побачити проблему у вигляді образу, включить в активну роботу правополушарний відділ мозку, отже, задіє наші творчі сили, настільки необхідні для ефективної і нетривіальної дії.

1. Вправа починається з поділу команди на підгрупи (3-4 людини). У кожній підгрупі просимо учасників в. протягом 10 хвилин зосередитися на одній з проблем, конфліктних ситуацій, знайомих їм з власного життя, тих, які турбують їх зараз. Необхідно на аркуші паперу:

- чітко сформулювати, назвати суть конфлікту або проблеми так, як це бачиться самим гравцям;

- назвати на ім'я (і за посадою, родинними чи іншими зв'язками, якщо такі існують) безпосередніх учасників конфлікту;

- приготуватися до усного опису конфлікту, а потім розповісти про конкретну ситуацію, яка найбільш виразно представляє проблему і розстановку сил.

2. Наступний етап роботи - розповідь учасників підгрупи про власну життєву ситуацію. Товариші лише слухають, утримуючись від оцінок.

3. Група вибирає одне з оповідань, що прозвучали в колі, визначає його як робочий матеріал зустрічі. З цього моменту оповідач, чия історія прийнята до інсценування, залишається поза дією, а товариші протягом 5-7 хвилин, віддалившись від нього, працюють над скульптурою, яка могла б алегорично висловити суть конфлікту. У цій скульптурі можуть простежуватися певні герої ситуації, вона кількісно (за складом акторів) може збігатися з кількістю учасників конфлікту. А може лише образно сформулювати суть проблеми, її емоційний градус, стан людини, яка знаходиться в епіцентрі конфлікту.

4. Група повертається до свого товариша і представляє йому скульптуру - плід колективної творчості.

5. Наш герой повідомляє про своє сприйняття побаченого: наскільки скульптура відображає його уявлення про конфлікт і власну роль у ньому, як він з боку сприймає отриманий від групи зворотний зв'язок, наскільки уявлення відповідає його формулюванню конфлікту, записаному на аркуші.

6. Наступним етапом роботи керує наш герой. Він вибудовує з товаришів ще одну скульптуру, яка відображає його бачення вирішеної проблеми. Ця скульптура повинна задіяти конфліктуючі сили після того, як проблема вирішена, показати їх взаємодію, або їх емоційний стан, або фізичний результат вирішеної протидії, або його метафоричний образ.

Завершення

Всі групи, що працювали самостійно, збираються разом. На форумі тренер ставить питання про те, як йшла робота в групах. Запитує про ефективність вправи та її емоційний вплив на групу в цілому. Як сам герой ситуації оцінює успіх роботи? Чи дало йому новий ракурс у погляді на конфлікт уявлення, підготовлене товаришами? Чи допомогло розібратися в розстановці сил, у власній поведінці, чи наштовхнуло на нові ідеї з приводу вирішення конфлікту? Які з якостей лідера ми можемо відпрацювати в даному завданні? У чому потренувати себе?