Ситуація освоєння відразу 2-х мов в якості рідних, безумовно, є стресовою для дитини в порівнянні з умовами, в яких зростає дитина-монолінгв, що освоює тільки одну мову.

Чим може допомогти школа своїм учням у питаннях профорієнтації? Чи вважає вона це своїм прямим завданням чи ні? Якщо судити з того, що і як відбувається на практиці, то доводиться визнати, що ситуація незадовільна.

Щоб навчити дитину розуміти час, потрібно проявити терпіння і винахідливість. На допомогу прийдуть ігрові відео, книги та тематичні мультфільми. Але головним уроком будуть спільні заняття з дитиною.

Ім'я радянського педагога, доктора психологічних наук і академіка Шалви Амонашвілі відомо всім, хто так чи інакше пов'язаний з дитячою освітою. Вже в 1960-х роках він почав впроваджувати в школах Грузії новий експериментальний підхід до навчання, який швидко показав вражаючі результати і отримав відгук за межами країни. Зараз його висловлювання продовжують цитувати, а концепція гуманної педагогіки актуальна як ніколи.